|
|
《白鹅》是丰子恺先生的一篇散文，文章结构极其简单，全文围绕一句“好一个高傲的动物”，从白鹅的叫声、步调、吃相三大方面去展示白鹅的骄傲，可爱。与以前所接触的课文不同的是，整篇课文主要以反语的形式和活泼、流畅、诙谐、准确的语言，向大家展示了一种新的、表述语言的方式和方法。
岳媛老师在执教这节课时，紧扣教学目标，由“高傲”一词入手，让学生找一找高傲具体表现在哪里。岳老师指导学生抓住关键词“引吭大叫、厉声叫嚣”等感受白鹅叫声的高傲，同时创设情境，让学生联系自己的生活实际，感受就更加深刻了；另外借助京剧里净角出场的视频，让学生更加直观地感受步调的从容不迫。除了让学生体会到作者用词的准确，认识到作者对事物的观察细致，更重要的是，要让学生认识到作者语言的“别有用心”，也就是让学生体会到反语的独特魅力，这对学生来说是一个难点。作者的文字表面所呈现出的白鹅的“凶”和“厉害”，实质是对白鹅的尽职、勇敢的赞赏；体会白鹅步调的从容、大模大样，体现的不过是作者对白鹅由衷的喜爱和关注。这篇文章理解起来是有一定难度的。不仅在语言表达方式上，是学生第一次接触到，在文字表述上，也比较脱离口语化，书面性较显著，也就是我们常说的“文诌诌”。这些对学生的理解造成了很大的困扰。
在执教这类文本时，老师一定要吃透教材，了解课文的写作背景，解读文本所蕴含的深厚内涵，只有老师真正走进文本，才能引导学生达成目标。 |
|
发表于 2021-3-14 09:52:34
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主