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《听窦桂梅老师评课》读后感

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发表于 2021-3-27 09:56:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
假期里读了《听窦桂梅老师评课》这本书,让我受益匪浅。窦老师从语文、数学、英语、体育、科学等不同学科的评课为我带来了专业上的引领与指导,特别是对语文学科中的识字教学、阅读教学、诗歌教学等为我们提供了很好的指导。从课堂的应变能力、教师的语言、重难点的把握等方面为我们指引了方向。

窦桂梅老师认为,“真正的评课应该给予教师超越他原有水平的营养。评课时,首先要建立一种思维方式,站在被评课教师的角度想问题,不能听了就评,信口开河,而应该想清楚,被评课的这位教师最需要的是什么,你评课的重点是什么。而且,不能仅仅用‘耳’听,用‘笔’记,用‘嘴’说,它还应该是专业上的引领与带动。”

纵观窦老师的评课,她都是“缺点不漏,优点说尽,方法给够”,给每一位被评课教师传递最真实的心声。再想想我自己,何尝不需要这样的一种引领?

常常对于教学中的参差多态,评课者更多的是流于形式,有的以表扬为主,有的是被动发言,这些现象在评课中经常出现。虽然这种情况的发生是有很多原因的,比如经验不足,无法看出上课教师的究竟好在哪,不好在哪,或者由于理论知识的欠缺,无法说出个所以然来,就谈不上专业上的引领和指导了。对于这个,应该怎么办呢?我只有不断地学习,不断地提高自己,从而形成自己的教学经验和教学智慧,只有这样,才能对别人有所帮助。

我认为,真正的评课应该给予教师真正超越他原有水平的营养。所以,必须打破低效的平行对话的局限,在更广阔、更宽松的学术空间内,建立志同道合的“引领”关系。

从《听窦桂梅老师评课》一书中,我看到了自己的肤浅,为此,在今后的教学之路上,我一定要不断地求索,不断地反思自己,以求无愧于自己,无愧于“教师”这份职业。

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