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班级管理案例 ——他进步了

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发表于 2021-4-12 16:57:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
在同学们的眼里,华某是一个出了名的问题学生:他的抽屉和书包里每天都放有很多零食,在老师上课时,他总是偷偷地拿出来吃一口。对前段时间的他来说,或许,这就是他在学校里一天最快乐的事情了。

上课时,他不听课,小动作不断。课下,他的周围围满了同学,大家取笑他满抽屉的食品垃圾。面对大家的取笑,他一副若无其事的样子。这就是我刚认识他时的情况。

在第一次月考前,我们召开了一次家长会。这次,他的爸爸妈妈都来参加了,会后班主任马老师和我和他的家长和他的家长深谈了一次。通过这次谈话,引起了他家长的重视,我们的工作也得到了家长的理解和支持。在接下来的时间里,我看到了他点点滴滴的进步和转变……

他的第一次转变是从一次我给他补课开始的:那天,学校五六年级女生在班主任的带领下去听讲座了,教室里只有男生,我把他和四班的一位同学喊到了一起,利用这个时间,给他们补习小数乘法。在我给他讲了几个例题后留了几道小练习题让他做,就去给班里别的同学讲题了,等我几分钟后回来时,他高兴地拿着作业本对我说,“老师,你看,我给我自己又出了几道题。”我一看,还真是!我坐下来,给他批改了这些题,并对他说,你真聪明,继续努力!老师相信你一定行!

由于他的基础较差,课堂上,为了使他能够注意听课,对于简单的问题,我会鼓励他举手回答,就这样,一次又一次的提醒,一次又一次的追问,在同学对他一次又一次的肯定和一次又一次的掌声的鼓励下,经过一段时间,课堂上他开始注意听课了,由刚开始的几分钟、十几分钟、到现在的四十分钟,他都能坚持下来了,而且,他还积极地动脑思考,动手做题,成绩也由刚开始的十几分提高到了40多分,看他日渐进步的他,我很开心,我相信通过家长、同学、老师和他自己的努力,他一定会很快地走出“问题学生”的行列,向着更好的方向发展。

通过华某的转变,使我感受到,在当前的后进生转化工作中,不仅需要我们对于他们倾注更多的爱心和耐心,更多的真诚和宽容,还特别需要我们思考我们的方法是什么。一定要帮助他们树立自信心,让他们体验被肯定的幸福和快乐,让他们感受到自己的重要。让这些迟开的花朵将开得更加绚丽,更加灿烂。
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