模式化教学——观李玉双老师的《卖油翁》心得

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本节课李老师是从作者以及写作背景入手，对于语文课堂第一课时教学中，注重了基础知识，朗读、停顿、语气指导，在朗读课文的基础上便于学生对于本文内容的理解。

  再次通过范读，对于停连、语气的把握指导，再次强调，让学生会分角色朗读，初步理解人物形象。

  通过不同形式的朗读，结合课下注释和工具书，让学生疏通文意，小组展示交流，最后出示翻译。这样很大形式上调动了学生积极性和翻译能力，也是考试随机应变能力的加强。

  重视基础知识。人物形象、详略体现。

  最后让学生讨论交流一个能力提升问题：对于卖油翁是一个谦虚的人吗？作者为什么要塑造这样一个人物？

卖油翁并不谦虚，从他观看射箭时，给葫芦灌油时的动作、神态、语言都可以看出，他的确是比较想要秀以下的。作者塑造这个人物是为了借翁之言行，教导陈尧咨这一类的人，作为君子，要内敛低调，不要张扬自满，要符合恭敬礼让，谦虚等道德要求。

  在本节课的教学中，李老师对于文章的分析很到位，学生在最后一个能力提升时基本不用费力气，都有自己的观点，大家可以说是众说纷纭，各不一样。我觉得这才是语文课的魅力所在。