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最新部编版八年级下册语文第14课《应有格物致知精神》课时练习题有答案

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发表于 2021-4-14 13:59:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
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内容预览:



14 应有格物致知精神
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(  )
A.实践(jiàn)          朱熹(xǐ)          一帆风顺(fān)
B.埋没(mò)        论语(lùn)        盲目接受(mánɡ)
C.遵照(zūn)        瞭望(liáo)        彷徨恐慌(huánɡ)
D.鉴定(jiàn)        授予(yǔ)        不知所措(cuò)
2.下列各句中没有错别字的一项是(  )
A.一个成功的实验需要的是眼光、勇气和意力。
B.因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。
C.现代学术的基础就是实地的探查,就是我们现在所谓的实验。
D.新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我捡讨或哲理的清谈就可求到的。
3.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是(  )
A.孩子阅读传统典籍,父母不能袖手旁观,最好和孩子一起研读和辨析。
B.中国传统的治国之道是儒家的大学之道,按照格物致知、正心诚意、修身齐家、治国平天下的顺序次第展开。
C.曲折是人生的清醒剂,在曲折的道路上获得教益,是你一帆风顺时难以得到的。
D.老师在演讲中时时旁征博引,妙语连珠,简直令同学们目不暇接。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是(  )
①过分草率的决定,可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦,也会产生悔不当初的愧疚。
②所以选择既要把握好时机,又要仔细慎重。
③人生在世有很多的时候需要选择,但是选择是一个艰难的过程,何去何从常常会让我们犹豫不决。
④除此之外,就是在决策的时候,不要一味地依赖别人的意见,他人并不知道你真实的处境,无法设身处地从你的角度出发来选择。
⑤过分彷徨,可能会坐失良机,让机会从面前溜走,造成“机不可失,时不再来”的感叹。
A.③⑤①②④         B.③①⑤②④
C.①⑤③②④        D.③⑤①④②
5.文学文体知识填空。
本文作者      是  籍华裔物理学家。在文中“在中国传统教育里,最重要的书是‘四书’”一句中,“四书”指的是《    》《    》《    》《    》。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~10题。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大哲学家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天,王阳明要依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
…………
我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神,就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快,世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理,也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
6.选文的中心论点是什么?








7.“王阳明格院子里的竹子”的错误是什么?“格”在此句中是什么意思?




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 楼主| 发表于 2021-4-14 13:59:43 | 显示全部楼层
14 应有格物致知精神.zip (37.98 KB, 下载次数: 614)
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 楼主| 发表于 2021-4-14 14:00:02 | 显示全部楼层
参考答案
夯基达标
1.D 解析 A项,“熹”应读“xī”。B项,“论”应读“lún”。C项,“瞭”应读“liào”。
2.B 解析 A项,“意”应为“毅”。C项,“查”应为“察”。D项,“捡”应为“检”。
3.D 解析 “目不暇接”形容东西太多,眼睛看不过来。这里用来形容演讲,使用不当。
4.A 解析 首先明确这几句话的中心是选择的问题,所以先找出总领句第③句。再根据第②句来判断,由“把握好时机”“仔细慎重”推知⑤①应和②相连。
5.丁肇中 美 大学 中庸 论语 孟子
课内品读
6.传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
7.把探察外界误认为探讨自己。探索。
8.第一,寻求真理的唯一途径是对事物进行客观的探索;第二,探索的过程不是袖手旁观,而是进行有想象力的、有计划的探索。
9.不能。“唯一”一词强调了除此之外,别无其他,突出了“探索”在“寻求真理”中的作用。
10.培养学生的动手能力、实际操作能力,让学生在观察实验的过程中获得知识。
课外拓展
11.解析 所填语句是三个分论点,联系第②段“守、破、离”的意义,结合三段的事实论据分析。“守”是跟师傅修业,久久为功而不改初衷。第③段的事实论据从反面论证“守”的重要作用,与“守”衔接最恰当的应是第③句;“破”是在传承中加入自己的想法,即“突破”,与第①句衔接;“离”是开创自己的新境界,以创新为核,有非同寻常的构想,与第②句衔接。
答案 A.③ B.① C.②
12.解析 本文按“提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)”的思路行文,第①段引出话题,然后是典型的“总—分—总”式结构。第②段总说“守破离”,第③④⑤段分说“守破离”。
参考答案 ②总说何谓“守破离” ③分别论述“守”“破”“离”
13.解析 阅读所给文段,“不舍不弃,不离不散”“饥饿贫寒没有熄灭……”意味着长久等待和超常吃苦,能证明第③段的观点。
参考答案 放入第③段。孔子这个论据证明了第③段的观点:守,意味着长久等待和超常吃苦。
14.解析 “抛砖引玉”是自谦之辞,用在这里明褒实贬;“略尽绵薄”是自谦之辞,用以评价老师,不得体;“殷切期望”多用于上对下、长对幼,用在文中不合适。
参考答案 (1)“抛砖引玉”改为“金玉良言”;
(2)“略尽绵薄”改为“不遗余力(竭尽全力)”;
(3)“殷切期望”改为“衷心希望”。
15.示例 (1)我觉得不妥当。网络词语虽然新潮,符合青少年的心理,但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力,与他人交流思想感情,使用如“666”“酱紫”这样的网络词语,文章会显得不够规范、典雅,而且会影响他人理解。
(2)我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化中,我们要善于接受新鲜词汇,以丰富自己的语言。作文使用网络词语,能很好地反映现实生活,富有时代气息,何况,现在很多网络词语,如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受,收录到了《现代汉语词典》中。
(3)我觉得不能一概而论,要区别对待。网络词语良莠不齐,写作时我们要善于取舍,慎重选用。使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语,如“给力”“点赞”等,可以增强文章的表现力;坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。
16.解析 先通读材料,了解材料的内容,然后从不同的角度分析材料所蕴含的道理。通过分析材料可知,适当的压力可以成为前进的动力,但是如果时时放不下,让它压在心头,则会成为我们前进的包袱,成为压在心头的石头。如果我们懂得适时放下,则会让心灵少一些负重,多一分前进的动力。然后,整理答案,答案一定要全面。
示例 学会适时放下,我们才能坚持得更久,走得更远。
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