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最新部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课时练习题有答案

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发表于 2021-4-15 15:34:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
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内容预览:



第二单元
5 黄河颂
知能演练活用
夯基达标
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(  )
A.哺育(pǔ)                 澎湃(pài)          气魄(pò)
B.山巅(diān)                狂澜(lán)                屏障(píng)
C.浩荡(shāng)                浊流(zhuó)        滋长(zì)
D.赞歌(zàn)                发源(yuán)        宛转(wán)
2.下列每组句子中加点词语的意思是否一样?请说明理由。
(1)A.用你那英雄的体魄。
B.多少英雄的故事,/在你的身边扮演!

(2)A.筑成我们民族的屏障。
B.我们民族的伟大精神。

3.《黄河颂》的押韵富有特色,形成了自然和谐的韵律。下面这段文字的韵脚是             ,押的韵是                                    。
我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环;/从昆仑山下/奔向黄海之边;/把中原大地/劈成南北两面。
4.下列对《黄河颂》的理解有误的一项是(  )
A.这是一首赞美中华母亲河的颂歌,诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。
B.“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象。
C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。
D.歌词部分分为两个部分,前一部分写黄河景色,后一部分抒发了豪迈的思想感情。
课内品读
阅读下面的诗歌,完成第5~8题。
我站在高山之巅,
望黄河滚滚,
奔向东南。
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化,
从你这儿发源;
多少英雄的故事,
在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈,
浩浩荡荡,
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
5.品味下列句中加点词语的表达效果。
(1)(黄河)把中原大地/劈成南北两面。

(2)啊!黄河!/你一泻万丈……

6.分析下列句中修辞手法的表达效果。
(1)啊!黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上……

(2)我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!

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 楼主| 发表于 2021-4-15 15:34:41 | 显示全部楼层
5 黄河颂.zip (82.07 KB, 下载次数: 670)
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 楼主| 发表于 2021-4-15 15:34:57 | 显示全部楼层
答案:
夯基达标
1.B 解析 A项,“哺”应读“bǔ”;C项,“荡”应读“dàng”,“滋”应读“zī”;D项,“宛”应读“wǎn”。
2.(1)不一样。A句中的“英雄”是形容词,意思是“具有英雄品质的”;B句中的“英雄”是名词,意思是“不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人”。(2)一样。都是名词,意思是“历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体”。
3.巅、南、澜、转、环、边、面 an
4.B 解析 B项,“望”字统领到“把中原大地/劈成南北两面”。
课内品读
5.(1)“劈成”能够渲染出黄河贯穿中原大地的宏大气势。
(2)“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾、不可阻挡的气势。
6.(1)运用比喻修辞手法强调黄河给人雄奇的印象,更表达作者对黄河的赞叹。
(2)运用反复修辞手法表达人们对黄河的敬仰,更表达人们对黄河的深情依恋。
7.不可以。因为黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育了一代又一代中华儿女,所以诗人把黄河喻为“摇篮”。“灯塔”具有指路的作用,不符合黄河的特点。
8.坚毅执着的流向,汹涌澎湃、一泻千里的气势,百折不回的韧性,横断南北的气概。他借此表达了强烈的民族感情:为拥有黄河而骄傲,为自己是黄河哺育的中华儿女而自豪。
课外拓展
9.“臂膀”指长江主干及其支流。
10.说长江“是无穷的源泉”,是因为长江历史悠久、源远流长、资源丰富,它滋润养育了两岸的动物、植物;说长江“有母亲的情怀”,是因为长江哺育了各族儿女,在这里作者把长江看作母亲,长江无私地奉献了那“甘甜的乳汁”“纯洁的清流”,这宽广的襟怀就是母亲的情怀!
11.解析 通过抒情句“推动新的时代”“我们赞美长江”“我们依恋长江”来把握作者的思想感情。
参考答案 表达了作者对长江的赞美和依恋之情,中华儿女将发扬长江的伟大精神,建设祖国,迈向新时代。
12.解析 注意从写法、立意等方面进行比较。
参考答案 两首诗歌都是以物喻人,《长江之歌》热情赞美长江哺育中华民族的高大形象;《黄河颂》赞美了黄河的英雄气魄,表现了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。两首诗歌风格相近,都直抒胸臆,热情豪迈。
13.示例 黄河是中华民族的象征,是中华民族不畏艰险、勇于开创、勇往直前的伟大精神的象征,是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。
14.解析 解答此题,要仔细读图,明确图表围绕“童谣”展开。第一空抓住“《诗经》”这个关键词,根据提示和文学常识可以概括为“历史悠久”;第二空主要说童谣分布的范围,可概括为“分布广泛”;第三空说童谣连幼儿都能理解,可概括为“内容浅显”;第四空列举童谣的表现形式,并以省略号结束,可概括为“形式多样”。
参考答案 ①历史悠久 ②分布广泛 ③内容浅显 ④形式多样
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