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学校教师辅导学生工作计划

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发表于 2021-5-5 01:19:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
为进一步全面贯彻党的教育方针大力推进素教育的水平,调整和改革基础教育的课程结构和内容,提高学生的知识能力及素质特定教师帮扶计划如下:  

一、鼓励学生要多向老师请教,生与生之间建起友谊的桥梁,以提高自己的知识水平。

二、要实现帮扶目标,让后进生多发言,多指导,多鼓励,多发现闪光点,发挥他们的特长。

三、教师要关注生的一个体差异,积极探索新的教学方法,使学生共同进步。

四、充分利用目标激励评价进行取长补短。

帮扶措施:

1、教材分析指导:对教学内容教师要深入研究,在知识的传授与思维,能力的培养之间找到一个合适的平衡点,当学生有困惑的时候,就对照课标仔细分析教材的编写目的对照策略,

选择哪种教法更合适。

2、学生分类指导,虽然每个学生都有自己的学习风格,但是在教师的指导下,每个学生感受到老师对自己的关心,从而激发学习上进心。

3、及时评价,建立了师生帮扶沟通的桥梁之后,就要了解学生的学习行为,从思想、学习、行为等多方面进行评价,而且要注意指  出问题所在,循序渐进地让生逐步让学生接受。

4充分利用目标激励评价进行取长补短。

需要注意的问题:

⒈必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最

少的必要时间和必要精力”。

⒉不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

⒊经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

⒋根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在着很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等,都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
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