一年级家长会语文老师发言稿

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各位家长：

大家好！首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢各位家长对我的相信、支持和配合。作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。

（一）针对考试，谈几点体会：

考试主要是为了考查孩子的学习情况，让各位家长对孩子每一阶段的学习有个最真实的了解，清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。

试卷所考核的内容全是我们老师课堂上所训练和强调的。分数只能作为评价孩子的一个参照，6、70分与90分、100分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。在这里我要特别提出的是一个原因是孩子课堂不够专心，听课效率差。即使到现在，我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要提醒的学习状态，上课根本不听，在老师的多次提醒下，也最多能撑几分钟时间。

（二）针对语文教学，给家长几点建议

1．重视生字和拼音的听写

低年级重在字词教学。每课要求会认会写的字很多，当天学习的生字，课堂上不可能完全掌握，记忆，巩固完全靠课外多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。拼音也一样。其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。

这就需要家长配合老师经常在家报听写，不能完全依赖老师要求，孩子平时容易写错的字最好能够准备一本错字本记录下来，反复听写，直到牢固掌握为止。

2．重视朗读背诵的作业检查

目录里课题加横线的课文都要求背诵。读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。书面作业的完成情况如何老师好检查，可是课文三字经的背诵只能通过家长的签字来检查，因为不可能有时间让五十二个学生一个一个在课堂上背诵。

3．重视孩子的书写态度

书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做完了吗？会做吗？很少会关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准，错误的姿势不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！

字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。

4.强调要检查，而且要会检查

我们平时就要教育孩子把每次作业都当成考试一样认真对待，还要强调作业的速度。一年级孩子做题需要家长读题，因为他们识字量少而且对题目不能很好的理解，家长读题其实也是在帮助孩子养成一个良好的学习习惯，让他们从小学会按题目要求做题目，并且有助于他们提高作业效率。

如果时间充足的话，应该让孩子自己检查一下，然后家长再帮他检查，让孩子明白做题时要细心，检查也很重要。平时养成了习惯，那考试时自然而然地就知道检查了。在这里尤其要强调的是每天写作业之前一定要让孩子养成一个习惯——先订正上次作业中错误，如果作业中的错误一而再再而三的不订正，一来给老师造成不必要的重复检查，二来让孩子对错误的印象更加深刻，难以改正。所以作业中的错误越早发越早订正对孩子来说越是件好事。

如果家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：不完成作业，因为家长不过问，而使孩子为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，如果您看都不看一下就直接签上您的名字，孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着工作，连作业都懒得看一下，更别说签字了。在这里我想说的是：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。

5、预习、复习培养要持之以恒。

到目前为止拼音已经学完，但是真正能够熟练运用拼音的孩子少之又少。为了巩固，从下周开始所有的抄写和听写要求加拼音。并开始布置预习作业。预习要求孩子读课文，把拼音和汉字进行对照阅读，生字要进行口头组词。每天课文学完后也请各位家长带着孩子进行认真的复习，如背诵课文，认读听写生字等。这些事情开始做起来有些繁琐，可是这是为了帮助孩子养成良好的学习习惯，每天都要坚持。

6、重视培养孩子阅读的好习惯

语文需要在反复的有滋有味的读中积累语言。小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。

语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。实践证明，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。所以也建议各位家长每天抽出一点时间和孩子一起阅读课外读物，从小培养阅读兴趣。

7．重视说话写话的学习

说话写话是小学语文教学的重要任务之一，目前，我们的写话训练正在进行中，从开始的每天一句话到每周一个话题，现在可能有一定的难度，可是只要能够长期坚持，能给孩子今后的作文打下很好的基础，我们一年级除了书面的书写作业外，平时课堂上经常有口头的说话练习。

这个学期，我们写话从一句完整的话写起，逐步引导孩子把句子写生动。一段时间下来我发现孩子的写作水平参差不齐，有些孩子已经远远超出规定要求，但有些孩子反复犯错。今天顺便在家长会上把常见的错误告知家长，大家在平时的辅导中，可以有针对性地改进：

（1）句子开头空两格。

（2）标点不能写在一行的开头第一格。

（3）引导孩子用学过的词语、掌握的课外好词，把句子写通顺、写生动。

（4）引导孩子把自己看到的听到的想到的内容写下来

以上呢就是我针对语文方面讲的几点，有说的不对或不好的地方，请各位家长批评指正。我也和你们一样，希望你的孩子在我们的共同关注下健康成长！我不想让一个孩子掉队，希望每一个孩子都能在我们的共同帮助下茁壮成长！最后，再一次感谢大家对我工作的支持!祝你们全家身体健康，幸福快乐！