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今天有幸参加了郑州市统编教材《语文》五年级培训，培训时间一天，中午的向我们展示了三年级的现场教学。
下午由郭文祥老师向我们详细的介绍统编教材的理念，语文学科要关注要素发展，兼顾工具人文，走进语文学习的百花深处，郭老师先从以下三个方面进行分享。
一、五年级上册教材概览。
重点是一个核心：语文学科核心素养
1、语言建构与运用(字词句段的运用)
2、思维发展与提升
3、审美鉴赏与创造(重在体会)
4、文化传承与理解(不同时代，不同的东西)
语文要素：
1、必备的语文知识
2、基本的语文能力
3、适当的学习策略
4、良好的学习习惯
三位一体：略读、精读、课外阅读
改编教材就是让学生多读书，读整本书。
二、使用五上教材的基本认知
1、关注要素发展(不能单看一个年级)
a、默读的时候试着不出声，不指读，不同年级的要求也是不同的，但却有些一定的过程。
郭老师指出要教学生默读，不只是使用默读。
b、把握课文主要内容
郭老师提出在语文课堂上让学生一文一得，落到实处。
2、兼顾工具人文
课文情感增加
a.课文情思更加细腻
b.感受细腻的捕捉
课文情思更加深刻
a.在更深层次审美
b.在更深层次感受
课文情思更加厚重
a.从平面走向立体
情思表达更有张力
a.表达更趋含蓄
b.表达更文学化
郭老师讲到课文表达都比较含蓄，比较审美。
三、五上教材的主要特点及教学建议
1、识字写字教学
《课标》培养独立的识字能力
建议：不要忽视识字的教学，却又不能像一年级一个一个的教。
郭老师讲到高年级不再单独关注每一个字，要关注整体。
2、教材原文的特点(选文的经典性)
3、选文内容的文学性
4、篇幅较长的文言文
5、文章情感性增强
郭老师也从学习方式、学习策略、学习方法进行分享，今天收获满满，学无止境，再接再厉。 |
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发表于 2021-6-17 08:35:21
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