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小学老师教育叙事 艰难的一课

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发表于 2021-6-19 00:57:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
肖胜超是个积极热心的学生,但是自制性太差,成绩也总是倒数。

     上周一的上午,他又犯了个小错误——把同学的书包扔到了讲台上。我对他进行了口头批评。但是下午他又故伎重演,再一次把同学的书包扔到了讲台上,还导致别人丢了一本书。我去问他原因,他却说书包是捡的,他只是把捡到的书包放到了讲台上。我们都知道他在撒谎——那书包的主人就坐在他的后面,他和那书包的主人是好朋友,扔书包的行为只是他或善意或恶意的玩笑。

     明明上午才刚刚批评过,下午又来明知故犯。这次不能不了了之了!于是他得到了应得的惩罚——下午放学之前交上来一篇不限制字数的检讨书,并简单的告诉他检讨书应该怎么写。

     放学了,我依旧没有见到他的检讨书。在放学后的补差开始之前我告诉他,由于没能及时完成任务,他的检讨书已经由不限字数升为三百字。时间一分一秒过去了,补差的同学眼看都要回家了,他却低着头跟我说,他还没开始写呢。时间已经很晚,不适合学生继续留下来了,于是我再一次详细地告诉他检讨书的书写要求,便让他拿回家写了。并告诉他,这一次,他的检讨书已经升为五百字,而且,写完之后需要在班里宣读。

     第二天,检讨书依旧还没开始动笔。我不知道其他老师遇到这种情况会怎样,但是我真的快要被他逼疯了。强忍住心中的怒气,我尽量用平和的语气,让他拿着纸笔跟我来到了办公室。第一节语文课,我在班里上课,他就坐在我的办公室,完成了他的检讨书。

     下午放学之前,我按照之前所说的,让他拿着他的检讨书宣读。可是他却迟迟不肯张口。任我在旁边劝说,命令都没有用。放学铃声已经打响,我已经无法压制住心中的怒火,对着他吼了一句:“已经放学了,全班同学都等着你呢,你不读我们谁也走不了!”我希望他可以从这句话中感受到老师言必行,行必果的决心。

     十分钟过去了,二十分钟过去了,三十分钟过去了......只见他越来越紧张,头深深地埋进检讨书里,而拿着检讨书的双手也在微微发抖,平日里红扑扑的脸蛋也没了血色。见到这种情形我开始于心不忍,眼泪已经在我眼里打转——肖胜超,为了让你懂得做了错事需要承担责任,此时备受折磨的又何止你一人,老师此刻心里并不比你好受啊!可是,我不能就这么“放过你”,老师要帮助你明白,犯了错误是不能不了了之的。

     我走到他身边轻声对他说:“老师读一句,你跟着老师读一句,读完咱们就可以放学了。”于是我站在他的身旁,小声的读,他则终于肯张开嘴巴跟我读了,虽然他的声音也很小,但是最后总算读完了。

     终于可以放学了,送走孩子们,我看了看表,距离放学已经将近一个小时了。也就是说,我让全班同学等了肖胜超一个小时的时间。此时的我,百感交集。这是艰难的一课,在这一堂课中肖胜超、我,乃至全班同学都备受煎熬。但我觉得这一节课是必要的,我希望肖胜超乃至全班同学都能从今天的事情中明白“言必行,行必果”的真正含义,希望他们能体会此刻已心力交瘁的老师的心意。

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