《爬天都峰》听课反思

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这节课分了两次看完的，cctalk可以回放真好！《爬天都峰》是统编版小学语文四年级上册第五单元的一篇课文。执教者是市实验小学的赵静茹老师。

赵老师从复习入手，让孩子们听写重点词语，并指导书写攀字。然后让学生回忆本文主要讲了什么事，按什么顺序写的。训练学生的表达能力和总结能力。

随后让学生自读课文，看看课文是怎么把我爬山的过程写清楚的。这个过程中，赵老师让学生自读自悟，个别读，齐读，分角色读，现场采访等多种方法让孩子们感悟到写事情要按照一定的顺序写，把怎么想，怎么说，怎么做写清楚。紧接着让孩子用上这节课学到的方法说一说《奶奶的生日》，并出示金钥匙：让人物说起来，让人物动起来，“我”的心理想法。趁热打铁，学以致用，为后面的大习作打下基础。

从赵老师分享的经验可以看出，一节好课背后要付出好多努力。一节好的教学设计必定要深入解读文本。与编者对话，明白编者意图，与作者对话，真正把握教学内容，与学生对话，引导学生走进文本。

最后是代丽娜老师的精彩点评：明晰编者意图，确立教学目标；关注学生，落实语文要素，学的方式多种多样，使课堂精彩纷呈。统编教材注重语言文字表达能力的提升。习作单元把语言表达和运用结合在一起，例文的功能就是引领学生学习表达方法。以文本为依托，抓住课文的表达特点让学生迁移运用，提高表达能力，写作能力，提高学生的语文素养。代老师说好课都是磨出来的，多想想孩子学什么，怎么学，学的怎么样，坚持一课三磨，磨出思想，磨出好课。

很喜欢主持人周巧云老师最后的总结：人间最美四月天，愿我们在市教研室李斩棘老师的带领下，在最美的季节，都能遇见最美的自己！