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关于对小李的辅导案例

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发表于 2021-8-2 07:56:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
个案基本情况:



小李,女,16岁。在交往方面的主要问题有:不合群,易怒,敏感,自卑感强。小李跟同学交流时如果有矛盾,易怒、容易发生口角冲突,像只小刺猬一样满身是刺,因此同学们不愿意与她来往;再加上她不够注重个人卫生,同学们会“嫌弃”她。小李在班上很“显眼”,常常不交作业,迟到,甚至偶尔旷课,因此在点名的时候,常常有种言论“又是她”……16岁的花季少女,不被群体接纳,不能与人正常交往,内心的孤独可想而知。



小李是务工子女,父亲一直忙着打工没时间教育孩子,母亲身体不好,教育孩子上也余力不足;加上父母文化程度较低,对待青春期的女孩子有点无能为力、无从下手。亲情的不足以及友情的缺失使得小李本就孤独的心更加敏感。因此需要帮助小李消除自卑、增强自信,主动与老师、同学交往,促使其心理素质不断优化,心理逐步健康。



辅导措施:



1.树立自信心,增强自尊心



“自信是成功的第一秘诀”。帮助小李树立自信心,学会正确认识自己,学会肯定自己是重要的。我与小李一起客观地评析了她的优缺点,肯定她的优点,告诉她要学会欣赏自己,并让她对自己进行自我表扬,反复刺激和暗示自己“我可以”“我能行”“我真行”,并让她保持下去,同时也鼓励她在跟同学们交往时要多表现自己的优点;而对于缺点,要敢于面对。人无完人,承认自己的缺点并一步步慢慢改正的自己就是优秀的。



2.用爱温暖,用情感化



小李不自信的表现也体现在了她的人际交往上,因此帮助其学会交往也是必要的。首先我告诉小李要注意个人卫生,衣服要勤换,头发也要勤洗,用干净的形象与人交往是第一步。其次,集体的力量也是重要的。我安排了个热情、活泼的班干部做她的同桌,让她在与同桌的交往中感受到温暖,并能向同桌学习,学习乐于助人会使得她更好的融入集体。我也通过班会等活动,鼓励其积极参与,让同学们更了解她。



3.耐心巩固



小李逐步变好,但还是会犯些“老毛病”。我利用班会,暗示同学们要用发展的眼光看待小李,多给她一些时间与机会,正确地对待她的变化。我也定期会找机会跟小李一起分析她的表现,肯定她的优点,鼓励她保持,面对她的缺点,让她分析如果下次碰到类似情况,如何做会更好。
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