一、复习导入
1.先比较每组中两个整数的大小，后回答问题。
675○548 1200○210
比较整数大小的方法是什么？
指出：比较整数大小，可以从高到低分别比较相同数位上的数字。
2．明确课题：小数的大小比较。
二、自主学习
1.自学例7，明确例7中的数学信息及所需要解决的问题。
从图中你了解哪些信息，要我们解决什么问题，这个问题可以抽象成数学问题是什么？
（1）比较0.6和0.48的大小。
先独立思考。你认为0.6和0.48这两个小数哪个大？用自己的方法说明你的结论。
（2）交流比较方法。
①0.6是6角，0.48是4角8分，
②0.6是6个0.1也就是60个0.01；0.48是48个0.01„ „„ 按照数位顺序，从高位开始依次比较。 0.6和0.48相比，整数部分相同都是0，十分位上6＞4，所以0.6＞0.48。
2.自学“试一试”。
（1）独立完成试一试，写出比较结果；
（2）思考判断的理由，和同桌进行交流。
3.交流。
（1）你比较的结果是什么？
（2）说说比较大小的理由。
（3）比较0.13和0.129大小时，你是根据哪一位上的数作出判断的？
（4）想一想：怎样比较小数的大小？
提示：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数，依此类推。
三、练习。
1.练一练。
先独立练习，将答案直接填在课本上，后进行集体交流、校对和订正。
2.练习六第6～8题。
独立练习，将答案直接填在课本上，后进行集体交流、校对和订正。
练习六第6～7题中同样是比较小数大小，这两题和刚才我们学习的有什么不一样？有什么好处？
3.练习六第9题。
（1）说说你在比较小明和小军的身高时的想法。
（2）大胆说说表中还可以知道什么。引导学生有序观察数据并有序思考。
4.练习六第10题。
先独立练习，后小组交流，最后组织集体交流。怎样又对又快地写出全部的答案？
5.练习六第11题。
独立完成，思考怎样才能做的又对又快。（解题时可以用一一排除的方法。这样可以做到不遗漏不重复。）
6.练习六第12。
先独立练习，后同桌交流，最后进行集体交流。（从大到小排列可以先确定最高位上的数。）
7.思考题。
先独立练习，后同桌交流，最后进行集体交流。（提醒：可以按顺序把这些数一一列举出来。）
发表于 2021-8-5 08:16:44
