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《壶中日月》中国写意画-----水墨画课听课体会

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发表于 2021-8-17 07:01:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
在学习培训的一年时间里,听了好多节名师课堂,印象深刻的是在高新区实验一小,听了一节《壶中日月》中国写意画-----水墨画课,从老师的课堂可以看出备课和教学具都进行了精心的准备,由此可以看出老师的敬业精神非常可嘉,从教学过程来看美术老师的专业素质好,从课堂教学中给我感觉很深刻,首先范老师很会备课,在对重点及各环节的预先设计中体现出一种创新精神,都有自己的思路,课堂充分体现了美术老师的育人之心和对多媒体教室管理的认真,而且都是把孩子们很自然的、原生态的艺术创作还给孩子们自己,用以塑造孩子们自己。范老师有自己的不同和闪光点课堂语言、语速适合五年级年龄阶段的学生,教学目标明确,整节课有序、整洁、丰趣,比如评价环节中,引入:“一把好壶,冲一杯的好茶,闻其香,观其色,品其味,赏其具,其乐无穷。累了,喝杯茶,神清气爽;闲了,喝杯茶,悠闲自得。茶与壶,早就溶进了中国人的骨子里,成为一种艺术文化。今天就让我们一起走进壶文化,了解先人精湛的艺术。”由此可见范老师的语言优美,文化底蕴深厚,语言、语气、语调给人非常舒服的感觉。在教学小结中也是非常到位,比如:“不同时期的壶有着不同的造型、纹饰与材质,折射出那时人们的审美观,是研究历史和文化的宝贵资料。”用一句简单是话小结出这一欣赏环节的重点。教学范画引导也是非常到位,比如:“要画好一幅以壶为主的中国画可不是一件容易的事,首先要画好它的外形。我们欣赏了那么多的壶,它们的形态千变万化,怎么画呢?其实万变不离其宗,只要我们掌握了它们变化的规律,我们也能轻易地画出各种姿态的壶来。在画之前,先让我们一起来探寻它的外形变化规律吧。1.探寻壶形变化规律,掌握外形变化:壶把的位置、方圆变化,壶嘴的长短、直曲变化,壶身的方圆、变形变化。2.示范画壶:注意以壶为主,构图要大些。3.学生上台演练(先画壶身、再画壶嘴、再画壶把)4.老师范画时引导提醒:“墨的浓、淡、干、湿,笔的轻、重、缓、急,加以讲述中国民族文化传统的艺术理念,笔墨技法上有墨有笔、层层递进、用笔流畅自然。”5.请学生帮老师添画完壶嘴、壶把。6.画纹饰配景、提字。整个环节引导了孩子如何去表现壶,特别是后面一句话的引导:“秋天来了,菊花开了,那是我的最爱,我就给我的壶身添上几朵菊花。接着我给我的壶配上几个茶杯,提上字,一幅画就正式画好了。”丰富了画的内容和内涵,折射出老师的细腻用心。教学评价能围绕实际出发,顿时让孩子们感到美术课堂收获的喜悦与轻松地愉悦。她是这样引导评价的:“抓住水墨、外形、纹饰配景、提款四关,看看作品是否画出了壶的古朴、淡雅之韵味。”评价形式以自评、生评、师评相结合的方式进行。根据学生个性及作品特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主,保护学生的学习积极性是每个学生得到个性发展,显示了教师丰富的教学经验以及驾驭课堂的能力,引领孩子的心灵成长。
经过这次学习,感觉到高新区实验一小的美术教学研究是扎实的,是比较注重实事求是、不搞形式的,从教老师的组织到听课、评课,总结。看出教学是用心、教学生重在培养学生良好的学习习惯、良好的学习品行,课堂教学目标定位与有效完成,多实践、多反思,媒体辅助教学要得当,教学中必要的板书和自身基本功还是要加强练习,课堂上要与孩子互动好,让美术课堂成为孩子真整欢乐的海洋。
这次学习让我受益匪浅,不光是听了几节课,更重要的是学习了贵校的教学精神和为孩子为主导的发展理念。希望今后也多学习多充电为自己的教学补充能量。
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