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华蓥中学视导报告

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发表于 2021-8-22 19:52:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、工作亮点:
1.定位准确,计划性强。两位教师课堂教学的定位比较准确、容量适中,将考点以应知应会方式呈现。备课组在精心研究考纲考题的基础上,总体安排制定了本校高三政治学科二轮复习计划,依据教情、学情,落实集体备课制度,有计划、有步骤的开展复习工作。
2.结构合理、针对性强。无论是知识复习课还是试题讲评课,都是按照政治学科高三二轮的常规复习模式来进行,突出重点,突破难点,易错点和易混点比较,查漏补缺。能较好地实现第二轮复习的教学目标。
3.引导合理、积极性高。在课堂教学中,杨老师充分发挥学生能动性,引导学生抓住主线进行知识框架梳理,并把学生梳理的内容展示在多媒体上,在此基础上进行补充讲解;蒋老师重视引导学生进行归类梳理,让学生形成细致清晰的知识逻辑。
二、主要问题:
1.上期主要问题:一是老师讲的太详细、太具体,面面俱到、平均用力;二是学科总体规划和细节计划还需要进一步研究;三是知识点的落实和拓展还需要强化,试题的变式训练和补偿训练还要加以研究。
2.本期落实整改情况:本期老师们更加注重学生能动性的发挥,老师们则把主要精力放在重点知识的补充和拓展上,形成更加完善的知识体系;二轮复习时间短,但备课组的计划落实到位,复习的进度和力度得到了保证,但试题的变式训练和补偿训练还有待加强。
3.本期主要问题:一是政治学科单双上线率不高,但还没有采取行之有效的措施加以解决;二是时政热点的复习没有融入到知识的复习中。
三.工作建议:
1.研究热点,拓展知识。一是要重视研究社会热点,教师要防止人云亦云,要切实查阅相关原始材料,深入研究,感悟和领会社会热点的精神实质,认真思考社会热点与教材知识的结合点和可能的命题角度,形成自己的认识,明确教学重点和方向,提高教学针对性;二是在试题讲评中,不能平均用力,在对一些重点和错误较多的题型进行讲解时一定要对知识进行横向纵向延展,并结合现阶段题目中出现的重要时政热点进行拓展、变式、问题化处理,要注意把时政热点处理与基础知识的巩固和深化结合起来。
2.构建模型,指明方向。请老师们根据我区复习会上所探讨的思维模型构建的内容(A-B收敛型模型)结合本校学生实际进行思维模型的训练(注意:不要把模型的训练当成万能的公式,还要具体问题具体分析);把近年来高考中没出现但每年《考试说明》中出现的辩证思维模型题选一些经典题进行练习,注意归错、归因和方法的指导。同时,文化生活复习除了落实基础知识外,引导学生熟悉近三年高考文化生活主观题的题型,让学生心中有数,忙中不出错。
3.适当加强定时强化训练。高考试题有其自身的规范和要求,需要通过适当的训练掌控答题时间、把握答题技巧、形成答题思路、熟悉答题规范,使自己扎实的基础和较强的能力能够在高考中充分展现出来,得到阅卷人员的认可,获得应有的成绩。根据政治学科近段时间选择题得分不高的情况,可增加综合选择题定时训练的次数,以利于进一步发现在基础知识、解题能力、应试技巧等方面存在的问题,训练学生答题速度,提高答题准确性。
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