小班音乐活动：学唱《大猫和小猫》教案设计和反思

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学情分析：本班幼儿已经初步的上过几节音乐活动。对音乐感兴趣。喜欢随音乐做动作，在老师的引导下能模仿各种小动物的样子。
内容选择：小班幼儿非常喜欢模仿，喜欢随音乐进行简单的动作表现，所以我选择了一节音乐活动《大猫和小猫》，这首歌曲简单易懂，动物形象也比较突出，非常适合小班孩子学唱和模仿猫的形象。
活动目标：1、熟悉歌曲内容，学唱歌曲。2、初步感受音乐强弱的变化。3喜欢参与音乐活动，愿意在集体面前表现自己。
活动准备：大猫和小猫的图片头饰若干、歌曲、图谱、笔。
活动方法与过程：一、导入活动：以歌曲旋律进行练声活动。二、出示图片，引导幼儿认识大猫和小猫，模仿它们的叫声。1、先出示大猫的图片，引出前半段的歌词内容。师：看看这是谁？我们来听听大猫介绍一下自己（我是一只大猫，我的声音很大）。2、引导幼儿用歌曲中的节奏来学大猫的叫声。3、出示小猫的图片，引导幼儿用歌词来介绍小猫，并模仿小猫的叫声。三、感受歌曲的强弱，学唱歌曲，尝试表现大猫和小猫的形象。1、教师示范演唱歌曲，幼儿感受欣赏。师：大猫和小猫还想唱首歌呢，请小朋友仔细听。2、学说歌词，并运用图谱引导幼儿用强弱不同的声音表现大猫和小猫的形象。（1）师：你们刚才听了这首歌，大猫和小猫唱歌的声音是一样的吗？有什么不一样？（2）教师边引导边在图谱上画出大猫和小猫唱歌的声音，唱出“喵喵喵喵喵”。（3）教师小结：大猫的声音要唱得响一些，小猫的声音要唱得轻一些。（4）引导幼儿看着图谱较完整地说出歌词内容。3、进一步熟悉歌曲旋律和歌词内容，尝试演唱歌曲。（1）师：我们一起来和大猫和小猫做个游戏，游戏牌转到哪只猫，就唱哪只猫。（2）教师合钢琴旋律慢速地带幼儿分别演唱大猫和小猫的部分。4、完整地演唱歌曲，进一步引导幼儿运用声音的强弱来表现歌曲。师：老师想完整地听你们来学大猫和小猫唱歌，唱的时候还要注意听钢琴的声音哦。5、边唱边表演动作，通过声音的强弱、动作的幅度大小来表现大猫和小猫的形象。（1）师：刚才我们学了大猫和小猫唱歌，你们是喜欢大猫还是喜欢小猫呢？我们一起来学学大猫和小猫的样子吧。（2）请幼儿来学学大猫和小猫的样子，并小结：学大猫动作幅度大一些的，小猫的动作幅度要小一些。（3）幼儿分角色跟着音乐边唱歌边自由表演大猫和小猫的动作（两位教师带上大猫和小猫的头饰，并替幼儿带上大猫和小猫的头饰）。四、一起给歌曲起名字，学着大猫和小猫走出活动室。
自我反思：活动中孩子的兴趣点很高。能在老师的引导下基本能完整唱儿歌。在活动过程中，我始终以情境感染幼儿，会多问问孩子的感受。另外，我的提问不是很准确，在过程中小班的幼儿不能很好的理解我提问的是什么，需要我在今后的教学中更加注意语言，多想想怎样针对小班幼儿进行提问。