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大班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案和反思

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发表于 2021-9-1 12:15:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
学情分析:大班幼儿具有一定的音乐欣赏能力,幼儿可以把我音乐中蕴含的诸多要素,包括音乐中的情节和形象。他们的内心世界得到了丰富和发展,想用自己喜欢的方式表现音乐。幼儿能够准确地表达自己对于作品的理解,并有想象的能力。而小老鼠被泡泡糖粘住以及它担心被猫捉住的动作心里,能够给幼儿充足的想象空间,去表现。
内容选择:以情境游戏贯穿始终,让幼儿发挥想象小老鼠被泡泡糖粘住以及它担心被猫捉住的心里。给幼儿充足的想象空间,去随着音乐进行动作的表现。
活动目标:1、了解小动物和泡泡糖的不同特点。 2、根据音乐性质和节奏进行做动作或者停止。  3、体验音乐游戏的快乐。
活动准备:游戏音乐,小老鼠头饰,花猫头饰
活动方法与过程:一、激发幼儿兴趣。引发生活经验。  1、带领幼儿回忆,泡泡糖是什么样的,说一说泡泡糖有什么特点。  2、和幼儿一起玩泡泡糖游戏,泡泡糖黏在脚上了、屁股上了、手上了....体验泡泡糖的特点(非常粘)二、感受音乐,理解音乐情节。   1、引出主人公“小老鼠”(第一遍欣赏音乐)  刚刚小老鼠饿着肚子找到了一块黄油,想要悄悄地抱回家,但是它又很担心被大花猫抓住,于是呀它就边跑边东张西望。我们一起随着音乐学学小老鼠是怎么样做的吧。   幼儿变身小老鼠和老师一起做动作,老师嘴里还要不停重复“小老鼠东跑跑西望望”。  2、第二次欣赏音乐,进一步熟悉旋律,故事情节。   幼儿跟随教师,再玩一次,这一次说到“西望望”时幼儿要定住,每次说到“西望望”幼儿都要定住,来帮助幼儿感受音乐节奏。三、创编音乐游戏动作。    1、请幼儿分别模仿小老鼠被粘到身体不同部位时候的表现。四、师幼共同体验音乐旋律。   1、 请幼儿随音乐做被黏住后又要东瞧瞧西望望的动作,结束活动。
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 楼主| 发表于 2021-9-1 12:15:29 | 显示全部楼层
自我反思:中,我们运用了夸张的动作来演示泡泡糖的粘性,让幼儿更加直观的了解游戏的内容,以及更好的掌握了解音乐。活动中,我们灵活的运用了提问的技巧,有效的引导幼儿理解动作,以便于更好的帮助幼儿掌握每个动作。
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