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有幸聆听了人民教育出版社、课程教材研究所的郝建平教授的讲座 《英语有效教学模式探究》。小学英语的重点应是“我们如何在课堂教学中创造条件 ”，我们在教学过程中，应充分体现学生的主动性和创造性 ，增强学生使用英语的能力 。其次，增加教学环节中的趣味性 ，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持 。在启动阶段，做到三个激活 ，即激活思维，激活行为，激活旧知 。同时合理的呈现方式也可以让呈现的内容更加直观而富有情趣。关注PPP教学模式，让教学过程更加丰富，教学效果更加明显。
如果说郝教授的讲座侧重实战，那么潘新民教授的《小学教学改进的四大模式》则是侧重理论高度的教学模式研究，为我们的课堂教学提供了强有力的理论支撑。潘教授语言幽默诙谐，从什么是教学模式？选择哪款教学模式并成功的作用它？多角度对教学模式进行了解释。四大教学模式即：质量效率导向的目标教学模式、以学生为中心导向的自学辅导模式、探究教学模式、情意驱动导向的情知互促模式。所有的教学模式旨在激发学生的学习兴趣，变厌学为乐学，培养积极情感，促进学业成功与全面发展。两位教授的讲座深入浅出，通俗易懂，结合课堂案例和生活实际为我们总结了课堂的教学模式和教学方法。
教学有法，教无定法，贵在得法。两位教授的讲座让我受到很多启发。虽然不教小学，但却丰富了自己的知识。
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发表于 2021-9-23 00:04:01
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