教师继续教育培训研修工作总结

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在这次培训中，崭新的教育理念和教学模式触动着我的心灵，在今后的教学中，将立足于自己的本职工作，加强校本教研活动。金小玲工作坊研修安排的课程，对我来说真的是受益匪浅！
通过研修，坚持观看视频，积极研讨，进行经验交流，按时完成作业，促使自身业务素质不断提高。同时通过这次认真的学习，我觉得影响最大的就是专家老师的必修课程安排，很多理念对我来说都是新鲜的，通过学习和切身的体验跃跃欲试，我开始走进工作坊，耐心的完成每一项任务，喜欢和老师们交流，喜欢查看优秀教师的资源，分享优秀的资源和知识。
通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，时时处处都要转变自己的教学理念，并加强自己的理论素养和专业技能的提高，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为教育事业贡献自己的力量。
通过研修，我也学会了对学生的客观评价。在过去，我对学生在学习中出现的问题总是指责，很少去分析学生所存在的问题。通过研修，掌握了学生处于成长期，在学习、生活过程中出现这样那样的问题是正常的，教师应多激励、少指责。传统的评价在这方面确实存在诸多不足，我们在工作中应引以为戒。但新的评价机制中，以往评价中的批评、指责等消极的评价少了，取而代之的是“你真好！”“你真棒！”等等，甚至有滥用之势，这样做大大违背了激励性评价的本质。一味的肯定，一味的否定都不是办法。我认为：1、恰当的批评同样有利于学生成长。2、激励性评价要适时适度，要恰到好处。
其实，表扬与批评，最终都是为了学生的健康成长，它们是相辅相成的，因此，教师在教学过程中，实施激励性评价时要掌握好一个度，调动起学生的学习积极性。

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这是我参加过的第一次远程研修，令人感到深刻难忘。在这次远程中，我受益匪浅。通过观摩必修和选修的课堂教学视频案例和专家得分以及阅读主讲教师的教学设计，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
　　三人行必有我师，在这次远程研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。这次远程研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。远程研修让我明白要想进步就必须和同行们交流，要想提高必须有专家的指导和引领。知识需要不断地积累，经验需要不断地总结，能力需要不断地锻炼。
　　有付出必定有收获。十天的远程研修过程中，我们始终坚守战地，写作业，发评论，阅简报，参加在线研讨，忙得不亦乐乎。课程团队专家和指导老师的鼓励给了我们巨大的精神力量，我们始终保持高涨的研修热情和不懈地追求知识的精神。这次远程研修直面新课程，直击初中思品课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向。真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。这次基于网络的研修，打破了传统的研修模式，打破了时空的限制，新颖神奇，为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台，同时也给我们提供了无限广阔的交流空间。在这个平台上，我们百家争鸣、百花齐发，倾情表达，互助共勉，共同探讨课改的真谛。此外，课程项目组、课程团队、指导教师时刻关注我们的学习动态，并进行适时引导，不断地给予精神鼓励，使我们倍感温馨。
　　总之，通过这次远程研修，我在新课程理念的理解和模块教学方法上得到了突破。这次远程研修，为我们开辟了一片新天地，为我们的发展营造了一个全新的环境，改变了我们原先的传统研修模式，给我们的生活、学习、工作和发展带来了深远的影响。