小学语文综合性学习教案 语文乐园趣味竞赛（适合中年级）

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一、活动目标

　　1.巩固已学的语文知识，考查学生对所学字词的掌握程度。

　　2.培养学生的语文综合能力。

　　3.激发、保持学生学习的兴趣和热情。

　　二、活动形式

　　设两位主持人，分男、女两大组进行比赛，小组赛，个人赛等。

　　三、活动准备

　　1.制作一个美丽的万花筒和写好的拼词内容。

　　2.学生每人制作一张写有“学好语文方法”的卡片。

　　3.画有球门的小黑板。

　　4.画有词语树的图片和写有内容的果子若干个。

　　5.每人准备好白纸、墨水和笔。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　1.在同学们的热烈掌声中，两位主持人落落大方走上讲台。(黑板中间画着一座城堡，城堡上写着“语文乐园”字样，黑板左上方画有一男一女两幅简笔画，代表竞赛的男、女双方。)

　　2.主持人甲：敬爱的老师，亲爱的同学，大家好!这节课让我们到语文乐园里去走一走，看一看。听说，最近语文乐园里举办了很多趣味竞赛。而且得胜的那一方还可以得到小精灵们亲手制作的贺卡呢!这些贺卡上写了好多“学好语文”的方法，看了会使人得益不少。

　　乙：那我们还不赶快坐上火车到语文乐园里去看一看!(放音乐，学生律动)

　　二、拼词万花筒游戏

　　甲：首先，我们来到了“拼词万花筒游戏”现场。这里有一个分外美丽的万花筒，它里面没有动人的火焰却有着比这更神奇，更美丽的字词魔方。现在就开始我们的趣味拼词。愿同学们能在此次竞赛中取乐，乐中得益。

　　乙：比赛规则是这样的：由男女双方抢答，要把魔方上的18个字选两个组成一个字，哪个既快又对、我们将给他们的队画上一面光荣的小红旗。限时3分钟。(教师打开屏幕，并准备计分)

　　屏幕出示：女皮主令木少石王禾老北巴羊长口里月弓

　　甲：这一场×方获胜，让×方派代表来取小精灵的礼物。

　　(三)反义词足球赛

　　乙：从上面的比赛来看，×同学占优势，但×同学不要骄傲，×同学也不要服输，下面的“反义词足球赛”更为精彩，是同学们大显身手的好机会。

　　甲：请老师同学们把视线转移到足球赛场上来。今天比赛的双方是女孩和男孩，我们的比赛规则是：由主持人说出一个词语，男女双方抢答，说出它的反义词，即对又快的一方，球就向那方的球门进格，球最先进入哪方的球门，哪一方就是胜方。我们就给哪方画一面小红旗。(老师计分)

　　特别——(普通)便宜——(贵重)得意洋洋——(垂头丧气)

　　光明——(黑暗)节约——(浪费)正确——(错误)

　　骄傲——(虚心)进步——(落后)安全——(危险)

　　茂密——(稀疏)凉爽——(闷热)麻烦——(方便)

　　(小黑板出示)

　　乙：刚才别开生面的足球赛，甚是精彩，我们的胜方是×队。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。小精灵也为他们准备了一份礼物，请×队代表上来拿。

　　(四)趣味词语室

　　甲：接下来小精灵们带我们来到了趣味词语室。里面有什么活动，让我们进去看一看。

　　乙：刚才我们的活动都是集体性的，下面要求个人来参加。规则是这样的：这些卡片上有些词语，你看词语做动作，如果动作做得对，可以继续到词语树中任意摘一个果子，果子里有一份惊喜。如果完成规定内容，将得到一份精美的纪念品。(限时)

　　看词语做动作：(词语卡片出示)

　　瞟了一眼捂着嘴巴洗衣服

　　吃饭背起书包跑步摘桃子

　　果子上内容为：(注：每个果子一只有一条内容)

　　(1)讲出三个描写水的词语。

　　(2)讲出5个表示看的词语。

　　(3)讲出5个表示颜色的词语。

　　(4)讲出5个描写手的动作词语。

　　(5)模拟5种动物的声音。

　　(6)背诵学过的古诗三首。

　　(7)背出已学过的儿歌一首。

　　甲：经过一轮激烈的竞赛，我们都获益不少，大家一定余兴未了吧，下面让我们一起去未来城。

　　(五)未来城

　　乙：同学们，未来城里有一种很有趣的游戏。游戏的名字叫做“做做、看看、说说、写写”。游戏做完后，你看到自己的作品，一定会觉得自己已经是一名了不起的小画家，小作家了。

　　甲：游戏是这样的：每人拿出准备好的一张白纸，往这张纸的中间任意滴几滴墨水。把纸对折起来，对折时要让带墨水的一面向内。把对折好的纸平放在桌面上，用手掌挤压几下。打开白纸后，按照学过的观察图画的方法看一下整幅图，给这幅图加一个简单的说明。先说一说，再写在图的下面旁边。(限时)

　　乙：10分钟后看哪一组同学完成的人数最多，就为优胜组。(注：没完成的同学课外时间完成后，小组装订成本，挂在书报角内。)

　　(六)总结

　　甲：现在，让我们来统计一下每队的红旗得数。×队获得了最后的胜利，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。

　　乙：时间老人走得真快，转眼间，又到了该说再见的时候了，在此让我们以热烈的掌声感谢老师的光临和大力支持。同时，也愿同学们扬起智慧的风帆，到语文知识的海洋中尽情邀游。

　　甲：下面请老师作活动课总结。

　　(七)课外延伸

　　课后将“做做、看看、说说、写写”游戏资料收集起来，装订成本，挂在书报角内供学生阅读。评选出最佳“小画家”“小作家”。