“始于精细 行于规范”教研感悟

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工欲善其事，必先利其器”，规范的规章制度是保证学校教育教学工作得以顺利开展的前提。为了进一步落实国家“双减”政策，提高课堂实效，让每位教师进一步熟知教学基本流程，促进专业技能成长，真正实现减负增质。

我们力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生在每一节课都有所获，那就必须做好以下两点：一是上好课；二是落实好作业

   1、上好课（当然，上好课的前提是备好课），向课堂40分钟要效率。那就必须严格按照我校教导处要求的教学模式上课

其二：我的课堂我做主，这句话可能不太对，当我想说的是：在课堂学习上：纪律第一，学习第二；安全第一学习第二。纪律安全是学习的保障。我们要利用好小组评价，掌控课堂。让学生明白：什么时候该做什么事情是一定的，没按要求做，就得接受惩罚。我在班级经常说的一句话：要经得起表扬，受的住批评，奖罚分明。

其三：课上出现的意外事故，课下及时处理，不留后遗症，做好学生的思想工作，让学生喜欢您，而后喜欢上您的课爱屋及乌。再者，对于顽固分子，我们就多一点耐心，用时间感化，问心无愧就好。

2、落实好作业：有布置必落实。根据学生各方面综合情况分层布置作业；课后作业：A\B层作业有布置必收亲自批改，C层二三个学生中找一个小组长汇报每次作业完成情况，并领取下次作业任务。单词句子过关上交，我一单元至少批改2次；写出不过关名单，告知家长知晓。第二天重点关注。单元练习卷我必亲自改，看看学生失分在哪些题型，哪些题型失分率最高？哪些学生没有达到自己的目标，记录名单，找时间面对面交流问题并给予鼓励，期待下次他的努力。

其实，每个孩子都想学好，只是他问题太多，家长不管，自己不上进，老师再不管，那这个孩子就晚了，我们要善于抓住学生的闪光点，对于这部分孩子，就放大他的优点，让他有点存在感，这样至少不影响自己的课堂，不影响自己的心情。

    让我们多点耐心、多点爱心，开心的用心的干好我们的本职工作，那么结果一定不会差。撸起袖子加油干！！！