《陈太丘与友期》课本剧反思

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七上第五课《世说新语》两则，我在讲授完以后，采用了课本剧的形式让学生进一步体会人物性格，让学生能够通过自己的饰演，更加深入的了解人物。

   这次课本剧，借助学生对课本的理解，让学生更具体的认识人物形象，于是，再学生饰演以后，我就试着提问了几个学生，发现自己备好的“台词”都被学生“抢了”，也算是学生演过人物以后，有了更深的认识吧。

其实，对于教材我可以更深入的把握，从不同的角度理解课文内容。有时候，在想在语文课堂上，怎样才能做到把考试内容和文学基本素养都教给学生呢？这是个任重而道远的事情，我必须更加努力。

在七六班，一节课演了七个小组，其中有三组比较成功，学生的参与度高，有创造性，有勇气，大方得体，在讲台上，学生敢说，敢演，能够根据老师的提示，加入自己的想象成分，而且有一组能够在谢幕的时候，向老师送出祝福，恰好第二天就是教师节了，很出人意料也很感动。

印象深刻的还有一个小组的学生，因为角色需要，搬着凳子，结果不小心磕到凳子上，嘴唇流血了，还坚持把课本剧演完，觉得孩子们特别棒！有的小组还采用了热播节目“剧情反转”这样的形式来演课本剧，幽默搞笑中不失自己的天分，也许语文课堂上，就应该采用多种多样的形式，让学生说出来，勇敢的去说，去表达，才能在作文中更确切的表达出来！

语文教学的康庄大道上，且行且珍惜，且行且努力！