六年级体育 《田径—弯道跑》说课稿

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学习内容：

田径—弯道跑

教材分析：

弯道跑的教材相对来说是一个较为枯燥单调的教材，在教学中有一定的难度，但是从考虑学生发展方面来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材，弯道跑是跑动中不可缺少的一个重要环节。但是，由于个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，采用趣味性游戏、比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。

基于学情

本节课的学习对象是六年级的学生，平均年龄在12—13岁，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。经过多年的教学及训练，我发现：水平三的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，在课堂上活泼好动，注意力很容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢玩球和参加活动性的游戏。因此，我积极锻炼学生自主学习的能力，培养小组长的组织能力，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。在欢快的氛围中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，并以小游戏来拓展课堂教学，教师再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立了自信心，养成互帮互学、共同提高的学习习惯。

学习重难点

教学重点：身体向内倾斜、外侧脚前掌内侧着地、内侧脚前脚掌外侧着地后蹬。

教学难点：上肢、下肢与身体的协调

课前准备   

直径6米的圆两个、接力棒四个、录音机一台

评价设计

学生自评、师生互评、教学小比赛

学习流程

导入课程

1、体育委员整队，报告人数

2、师生问好，宣布课的内容

3、妥善安排见习生

组织形式：四列横队  

要求：集合快静齐，队伍整齐统一，精神饱满，注意力集中

快乐热身

1、围绕两圆慢跑（音乐：《校园的早晨》）

2、自编徒手操：（扩胸振臂、体侧运动、体转运动、俯背运动、弓步压腿、关节绕环）

组织形式：自由站立

要求（跑步时，动作协调；听从老师口令）

运动技能的实践与体验

1、教师讲解示范动作要领

2、学生原地练习弯道跑的动作，教师巡回指导

3、指名学生展示

4、通过观察查找优缺点，继续练习

5、慢速走一圈，体会动作

6、慢速跑一圈，体会动作

7、快速跑，体会动作

8、即兴练习：听数跑

9、小游戏：圆周接力

①、教师讲解规则与方法

②、开始比赛

调节放松

1、师生放松

  （配乐：青青园中葵）

2、教师小结

3、师生再见

4、回收器材

组织形式：四列横队

要求：认真听讲、仔细总结



强度：中等        密度：35% ----- 40%