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帮助学生打开写话思路 ——辅导“我和红领巾的故事”有感

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发表于 2022-2-18 11:23:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
“我和红领巾的故事”是上周我们学校组织的“现场作文大赛”的题目。

知道参赛题目之后,我就布置学生自己先写一写。可是,等我看了学生写的内容后,心情一下子跌入了谷底。怎么,二年级的孩子的作文就这般套路化,这般惊人的相似。其中,大多学生都是写的“盼望入队;入队后知道了红领巾的意义;而后天天佩戴红领巾。”或者“助人为乐”:“坐公交车让座给老人”,“扶盲人过马路”这两种情况。

我陷入了深思:是什么原因造成了这样的结果?应该怎样解决这个问题?思虑再三,我决定对学生进行培训。

首先,我让学生知道:每个入队的少先队员,都知道红领巾是红旗的一角,是革命先烈用鲜血染红的,用生命换来的;都知道红领巾是少先队员的标志,每天都要佩戴它。如果只写这些大家都知道的内容,内容就显得太空洞,没有说服力,是得不了奖的。

其次,我让学生明白:“坐公交车让座”,是助人为乐的行为,值得提倡;但是,如果同学们都写坐公交给老人让座,那么给人的感觉是公交车上的老人真多啊!还让学生明白:“扶盲人过马路”也是一种值得赞扬的行为;但是,如果多数人都写给扶盲人过马路,那么给人的感觉就是满大街都是瞎子。这种千篇一律,千人一面的文章是分不出高下的,是不能得奖的。

接着,我对同学们讲解优秀少先队员的故事,比如,救火的赖宁;八岁挑起家庭重担的孩子……使同学们知道,无论是生活、学习、劳动,任何一方面出众都行。

然后,我给同学们建议:你们可以把“助人为乐”的范围扩大一些,比如“雨中送伞”、“路上推车”、“辅导同学学习”、“鼓励别人”等;同时,还可以结合自身的实际情况,写一写自己在“环保”、“节约”、“遵守交通规则”、“团结友爱”、“意志品质的培养”、“好习惯的养成”等方面的内容。

再次,让学生重新来写。

最后,我从中挑出来二十多个内容写得比较有新意的学生,又进行了一对一、面对面的辅导。下面是部分参赛学生的习作及老师点评:

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 楼主| 发表于 2022-2-18 11:24:08 | 显示全部楼层
我和红领巾的故事

冉修平

一个星期六的早晨,我和妈妈到菜市场买菜。

菜市场的人多,菜也多。买卖的讨价还价声不断,热闹极了!

不大一会儿工夫,妈妈就买好了我们需要的土豆、豆角和西红柿。我和妈妈刚走两步,就看见前面一位阿姨的自行车后座上跳下来了一棵淘气的大白菜。它像球一样在地上打着滚。我连忙跑上前,小心地抱起大白菜,并大声喊道:“阿姨,您的菜掉了!”阿姨转过身,接过白菜,笑眯眯地对我说:“谢谢你,小朋友!这少先队员就是不一样!”

听了阿姨的话,我感到很自豪,也更加爱这红领巾了!

[老师评语]内容仍然是助人为乐,但是生活气息很浓,体现了小作者善于从生活中捕捉素材。



我和红领巾的故事

栾鹏飞

下午放学,我高高兴兴地唱着歌走在回家的路上。

我刚走到家门口,看见一只小鸟正从树上一头栽了下来。我连忙跑上前捡了起来,仔细观察发现它的腿受了伤。我就把它带回家,每天坚持擦药、喂食。

一个月过去了,小鸟的伤全好了。

我把它重新放回了大自然。小鸟边飞边回头叫,好像说:“红领巾”真好!

[老师评语]地球是人和动物共有的家园,人和动物应该友好相处。这篇小文章凸显了少先队员爱鸟、护鸟的意识强,它不就是一曲“人和动物是朋友”的赞歌吗?



我和红领巾的故事

邢甲一

晴空万里。我和爸妈一同到黄河边游玩。

来黄河边游玩的人真多呀!有的人在钓鱼,有的人在踩皮皮泥,有的人在划船,还有的人在种树。

我拉着妈妈的手说:“我们也去种树吧?”妈妈说:“我们是来钓鱼的。种什么树呀!”我连忙说:“数目的好处很多。能挡风沙,能净化空气,能保持水土……”在我的坚持下,爸妈终于同意了。

我们一家三口,不一会儿就把买来的五棵树苗全都种上了。我还给它们起名为“红领巾树”呢!

[老师评语]生活气息很浓,体现了小作者环保意识很强,种树养绿的积极性很高,为大人们做出了榜样。



我和红领巾的故事

韩玉阳

放学了,爷爷来接我回家。

我们路过玩具店门口时,老板大声吆喝:“快来看看,快来摸奖啊!一元钱就能摸到一个大玩具。”几个小伙伴快步走进店去。我用力甩开爷爷的手,正想跑过去时,胸前的红领巾迎风飘扬,好像在一边刮我的小鼻子,一边说:“你还是名少先队员呢!怎能乱花钱。摸奖那是变相的赌博。”我清醒了,立刻停住脚步,拉着爷爷的手,头也不回地往家走去。

红领巾,你是我的好朋友。我要天天佩戴着你,更加严格地要求自己,做一名优秀的少先队员。

[老师评语]小作者抗拒了新玩具的吸引,知道了摸奖的害处,懂得了不乱花钱,这是多么难能可贵呀!
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 楼主| 发表于 2022-2-18 11:24:34 | 显示全部楼层
我和红领巾的故事

张宸越

红领巾是少先队员的标志。我们要爱护它、珍惜它、尊敬它。

一天中午放学,我在过马路时,看见一个小男孩走在我的前面。他一边过马路,一边玩儿。只见他一会儿把红领巾当绳子跳,一会儿又把红领巾缠在大树上。我看了连忙走上前,说:“小弟弟,你知道吗?一边玩儿一边过马路是很危险的。过马路时一定要一心一意,还要看着信号灯。另外,红领巾是少先队员的标志,它代表的不是你一个人,是整个少先队。”小弟弟听了我的话,害羞地低下了头,并认真地把红领巾戴在了脖子上。

红领巾又随风飘落起来。我和小男孩相互看了看,会心地笑了。

[老师评语]这位小作者把珍惜红领巾落实在了行动上。她为捍卫“红领巾”的圣洁出了一把力呀!



我和红领巾的故事

王佳睿

一天中午,我走在回家的路上。

走着走着,我远远地看见马路中间长着一棵细小的树,很是奇怪。当我走近时,发现小树笔直得站在张大口的窨井里。我仔细地打量着细小的树枝,感觉不是很显眼。

正在这时,一辆汽车的前轱辘卡在了那里。哎呀,真是危险!怎么办呢?这张大口的窨井对于来往的车辆和行人存在很大的潜在的危险呀!

我急中生智,连忙解下脖子里的红领巾,紧紧地系在小树枝上。阳光下,红领巾更加鲜艳了。

下午上学,马路上的那棵小树和我的红领巾都下岗了,市政的工作人员已经把窨井的口合上了。我从树枝上取下红领巾,把它迅速地系在了脖子上。

红领巾,少先队员的标志。现在我更加珍惜它了。

[老师评语]这“红领巾”真是机智呀,她把红领巾的特殊作用发挥到了极致,为红领巾增辉了。



我和红领巾的故事

张哲豪

红领巾,这个五星红旗的一角,已悄然陪我走过一年的时间。这期间,它变成了我的贴心朋友,并时常严格要求着我。

11月29日上午,那天是周一,在第二节课快要下课的时候,我发现自己的数学作业本不见了。下课后,同桌悄悄告诉我,我的作业本被另一个同学拿走了。我赶忙去问那个同学,在同学们的指正下,他还是死活不承认。当时,我气得紧咬牙关,紧握拳头,真想一拳打过去,并狠狠地骂他一通呀。

“你是少先队员,不能骂人。”

“这是谁在说话呀?”

“是我。你的好朋友红领巾。”

听了红领巾的话,我强压住了心中的怒火。

中午放学回家,我拿出一个新的本子,工工整整地把作业重新写了一遍。下午,我把作业交给老师批改,还得了个甲星呢!

红领巾,多谢你的提醒!是你教我学会了宽容。

[老师评语]这红领巾教会了小作者与同学友好相处,教会了小作者学会冷静,学会宽容。



我和红领巾的故事

单宇鹏

一眨眼,我和我的红领巾在一起已经一年多了,从我戴上红领巾的那一天起,他就成了我最好的伙伴,它每天都叫我早早的起床,让我每次几乎都是第一名来到学校,主动做值日,让同学们有一个良好的学习环境,也同时让我养成了爱劳动的好习惯。

鲜艳的红领巾时常提醒我,放学回家赶快完成自己的功课。做完功课,红领巾又会提醒我,帮妈妈做一些力所能及的事。为此,我学会了照顾小弟弟,如,给他讲故事,陪他玩等,不让他给妈妈添乱。

红领巾会一直伴我成长,教给我许多做人的道理,他是我最好的伙伴。

[老师评语]每天早上,在教室里忙忙碌碌值日的“红领巾”,不就是我们身边最可爱的人嘛!他们无愧于“少先队员”的光荣称号呀!



我和红领巾的故事

舒非凡

一年级的时候,我光荣地加入了少先队,我感到非常高兴。

我的课余时间参加了乒乓球训练。一天,我在练习乒乓球的高抛球动作,同样的动作不停机械地重复着。我的手腕儿都酸了,胳膊抬都抬不起来了,腿也疼了。不想再练了。这时,我看见了胸前飘扬的鲜艳的红领巾,它好像对我说:“凡凡,要加油哦!你要向国家队的王皓哥哥学习。”在红领巾的鼓励下,我不但坚持了下来,而且也不怕苦、不怕累了。

红领巾让我学会了勇于拼搏,积极向上。红领巾真是我的好朋友,好老师啊!

[老师评语]意志品质的培养对于少年儿童显得尤为重要。在活动中培养自己的意志品质值得称颂。我仿佛看到,小作者胸前的红领巾更加鲜艳夺目了。



我和红领巾的故事

李昊

每个人都会遇到各种各样的困难,有学习上的困难,有生活上的困难……我也不例外。让我印象最深刻的困难,是学习街舞的困难。

我刚开始学街舞的时候,很多动作都不会做,一节课下来,动作没学会几个,俯卧撑到没少做,而且还很累。
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 楼主| 发表于 2022-2-18 11:24:54 | 显示全部楼层
“不学了!不学了!”我对妈妈说,“跳街舞好累。”妈妈说:“你都是少先队员了,还怕这点困难!再说了,跳街舞是为了锻炼身体。只有身体锻炼好了,才能更好地学习、劳动和生活。”
从那以后,我再也不怕跳街舞了。前几天我还参加了演出呢!

经过学街舞这件事,红领巾让我明白了“一分耕耘,一分收获。谢谢您——红领巾朋友!”

[老师评语]“一分耕耘,一分收获。”这昊昊学街舞的启示,也算是昊昊对“红领巾”献的一份厚礼。



我和红领巾的故事

陆雨沙

周日,妈妈带我到绿博园玩。

绿博园里的植物可真多呀!有许多种珍奇的树木,还有许多种奇花异草。

妈妈递给我一个面包,我一边欣赏园里的美景一边吃。不一会儿,我就把面包吃完了。我刚想把面包纸丢在路上,就听到“红领巾”对我说:“你看,高大的树木,五颜六色的花草,风格各异的建筑,镜子似的湖水。园里的景色这么美,少先队员怎忍心去破坏?”我把面包纸攥得更紧了。

一阵风吹来,红领巾好像对我说:“沙沙,你真是一个‘环保小卫士’呀!”

[老师评语]好习惯是要一点点养成的。沙沙是“环保小卫士”吗?请读者为其打分。

我和红领巾的故事

刘一锦

我叫刘一锦,已经是一名二年级的小学生了。

记得我刚上一年级的时候,满眼都是新奇,看什么都感觉新鲜。可是,开学没几天,我就有点受不了了,课堂40分钟好难熬啊!“一锦,先写作业行不行?”这是妈妈以前经常对我说的一句话。那时的我,放学回家第一件事就是找东西吃,还一边吃一边玩。我经常被妈妈吵哦!

自从戴上红领巾,我就慢慢地长大了。不仅适应了学校的学习生活,而且我还利用课余时间进行阅读,从中学到了许多课本上没有的知识。另外,我还能帮妈妈照看弟弟呢!

弟弟饿了,妈妈忙着给弟弟冲奶粉,弟弟急得直哭。我连忙跑到弟弟面前,一边唱歌一边跳舞,弟弟很快就不哭了,

还咯咯咯地笑呢!妈妈也夸我真能干呢!

这就是我和红领巾的故事,以后还会继续发生。今天就和大家分享这些。

[老师评语]学生的主要任务就是学习。一锦渐渐爱上了学习,尝到了阅读的乐趣,而且还会主动替妈妈分担照看小弟弟,这不就是优秀少先队员嘛?



由此看来,学生写作的可塑性很大。只要我们老师、家长耐心引导,孩子们的写作思路就能打开,就能写出只属于自己的文章来。
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