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如何养成有效的数学常规(三十七) ——你想要什么?

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发表于 2022-5-13 08:24:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
上个周末我留了两项作业,第一项是一些考察计算能力的题,而我为他们布置的第二项作业则是一项非常规作业,我对学生们说:“马上要期末了,想一想、说一说你想要的期末复习方式,并用笔记录下来,周一我会收上来看”。

我认为只有老师清楚了学生的想法以后,在以后的教学过程中,特别是在学期临近尾声时了解学生的想法很重要。一是可以让学生知道老师尊重自己,会征求学生的意见,为学生营造一种老师是关注我的现象,使学生学习更加积极主动,增强学生的课堂参与度;二是可以让老师及时了解到学生关于学习的一些想法,以及学生存在的一些共性问题,想要什么类型的学习方法,省去很多不必要的复习,节约时间,使教师教学更加具有针对性。

当我们了解到学生想要的是什么,有针对性的在课堂上施以相应的学习方法,这样学生对课堂的参与度以及学习的有效性将会有很大提高,这样我们的数学课堂常规也就得到了进一步加强。
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