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展示课都是假的吗?——记我的“优质课”历程

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发表于 2022-7-3 14:44:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学五年了,我讲过无数的常规课,也讲了一些“优质课”“展示课”。但是展示课会给人很假的感觉,毕竟经过好几次磨课,但是结合自己的优质课历程,我发现在这个过程中自己的备课思路发生了很大变化。

    第一节:荥阳高中第二次工业革命

    没有在一个班级先讲讲练练的意识,没有让其他老师帮助看看的意识,只是自己准备。现在想想都好愚蠢。引用了材料,但是急于说出答案,给学生很少的思考空间。没有设计的意味和意识,只是一节课从头到尾,语言也没有,甚至列举到的例子都是信口开河,缺乏历史依据和严谨。在思考探究环节,一共两个:一个是第二次工业革命的成就,让学生小组合作,那是课本上的死知识啊。第二个是两次工业革命的比较,这是本节课的一个难点,应该花7——8分钟时间,但是因为时间不够(我也不知道我的一节课时间用到了哪里),我只是匆匆结束,替学生说出了答案......

    第二节:十八中  《美术的辉煌》

    这节课是我作为青年教师的一节汇报课来进行的,受到了组长和姜老师的指导。这一节课相比较之前的几节课都有所进步。首先注重发挥学生的主体作用,因为本节课分为好几个板块,美术辉煌的背景,美术派别、代表人物,以及每一个流派的特点,这是本节课的重要内容。课本上有的美术派别,代表人物,以及对应的时间,这是简单的东西,所以我让学生自主学习并且填写表格,发挥学生的主体性。背景这一块儿引用材料,让学生回答问题。每个流派的特点是本课难点,采用学生小组讨论和我引导的方式进行。我先讲了一个流派的特点,给大家提供了一个思路,然后让大家分小组各选一个流派讨论,代表发言。本节课还有一个亮点是旁征博引,引用物理学,美术学等知识,引导学生分析,课堂精彩纷呈。

    本节课教学效果很好,给了我莫大的心里安慰,也让我明确了努力的方向。

    第三节:《新文化运动与马克思主义的传播》

    我参考了很多资料,凡是我觉得比较好的,都拿过来用。结果一节课内容含量太多,主次和重难点不清晰,不知道自己到底想要讲什么。李龙广老师给我指出了一些问题,他看着一张PPT说,你这上面这个句子,那个图片是什么意思,想传达什么信息?同样的问题后来韩老师也提醒过我,原来真的是个问题!

    第四节:《新中国初期的外交》

    此次课时作为协作区观摩课来进行。是的,我竟然有胆量去报协作区的观摩课了!后来想想,我自己都觉得惊讶,而且今年我又报了一次!

    本节课亮点比较多,虽然很多是老师们带着我一步步引导,一步步磨课得出来的结果,但是还是值得我反思。首先以人物为主线,主题明确,同时进行情感、态度和价值观培养。其次学生自主学习方面:在预习检测部分,用多媒体展示周恩来的外交活动轨迹照片,让同学们结合预习知识,自主构建本节课的知识脉络。在新中国的外交方针和和平共处五项原则的突破环节,让学生结合多媒体上展示的材料,进行小组讨论分析,得出结论。培养了学生的合作探究和语言组织等能力。第三在培养学生能力方面:列举材料和图片、视频等信息,并提问相关问题,以此培养学生小组合作、从材料中获取历史信息,对图片信息深层挖掘的能力,同时与课本相结合。

    第五节:美育课《文艺复兴和宗教改革》

    这一节课是我自己参加比赛,自己设计组织的,然后在崔老师和袁老师的建议基础上进行了一些修改。亮点在于有意识地对教材顺序进行重组,按照认知发展的线索进行,学生也容易接受。人文主义的概念讲解时:将中世纪和文艺复兴时期的价值观进行对比,展示总结出人文主义的含义。而且是以比较的形式,发动学生的思维。书上都有的知识,简单的知识让学生自学,没有讲。能够有的放矢,胸有成竹地安排教学的秩序,重难点突出。是的,我都敢自己设计一节优质课了,而不是非得东拼西凑,对各方老师有特别强的依赖性。我听到了看到了自己成长的声音!

    第六节《罢黜百家独尊儒术》

    虽然知道高三一轮复习课来讲的。这节课的教学设计,我经过了大概三次修改,但是其中细枝末节的修改有十多次。对,就是这么多,才形成了最终我认为,以及领导组内的老师认为还挺好的一节课。为了突出主线来进行,教学材料,教学环节的设计,把一些不相关的内容,统统舍弃掉。为了彰显历史学科核心素养,我绞尽脑汁来设计教学活动......

优质课、展示课,我和同行们深知这类课的诉病:一人上课全教研组上阵,一节展示课需要准备一个月的时间,一遍遍的试讲最终把展示课上成了表演课。最后大家得出一个结论:优质课、展示课都是假的。同时,我也在思考这样的问题:我们经得住优质课、展示课的考验吗?一个人的课堂教学让很多人听、几人评,这是一个多么难得的完善自己的机会啊!

我珍惜优质课、展示课带来的所思所得,并努力把它作为让我不断思考怎样完善我的课堂的一个推动力。

    路漫漫其修远兮!加油!
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