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教学心得 低段作文教学三步曲

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发表于 2022-11-28 09:13:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
  小学低段作文教学是为中高段作文教学打基础的,非常重要,所以如果在低段引导学生喜欢写作文将会是一件十分美好的事情,在实践教学中,我将小学低段作文教学分为三个步骤。

  一、让阅读充实写作素材

  孩子在低段的时候,仅仅依靠聪慧是可以取得好成绩的,但是加入没有阅读垫底,年级越高越会力不从心,对多数孩子来说,多阅读、阅读还是不断阅读,书读多了,他的思维就越清楚,他的才智也就越活跃,他的见识也就越开阔。每天至少半个小时的阅读肯定要坚持雷打不动,阅读时,可以积累五花八门的好词、好句,这些都是非常好的写作素材,日积月累的积累不知不觉会让孩子出口成章,甚至下笔写作时会如鱼得水,洋洋洒洒、滔滔不绝。

  叶圣陶先生曾说过:“阅读是吸收,好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的营养。”课件阅读积累是多么重要。课外阅读丰富的信息量会增加作文写作的灵活性,准确地运用词句,提高寓言表达能力。单纯的课文教学只能使得小学生的作文千篇一律,没有创新,令人感到乏味,而课外阅读能使学生的文章耳目一新,富有创造能力。

  除了阅读课外书里的知识,还可以通过生活中的其他途径进行学习,比如多看看新闻,了解一些时事,平时也可以多观察自己的生活,随时用笔尖记录下生活中值得记录得点点滴滴,因为写作素材大多数都是来自生活,“生活即作文,作文即生活”。作文是生活的反映,生活是作文的源泉,从生活这本“大书”里也可以积累很多的写作素材。

  多读书,读好书,好读书,和书籍交上好朋友,跟文学交上好朋友,让自己的童年充满诗情画意,充满更多的快乐。

  二、让仿写指明写作方向

  仿写就是仿照优秀范文的样子写作文,对于小学一、二年级的学生来说,仿写可以指明写作方向,很多课文都是非常适合小朋友们仿写打基础的,比如《四季》、《雾在哪里》等,在实际教学中,我引导学生多仿写,从仿写起步,至少可以知道写作文是怎么一回事,写作文的基本框架在了,这样的效果还是蛮好的,仿写作为写作的基础,大大减少了还不会独立写作的低段学生的压力,有了优秀范文作为模仿对象,他们下笔就轻松多了,不会觉得写作时一件可怕甚至遥远的事情。很多小朋友的仿写作文纷纷发表在《未来作家报》上,着实给了他们很多的肯定,他们对写作的热情也是越来越高涨,一发不可收拾,激情澎湃。

  合理精选引导学生进行优秀范文的仿写,写作方向就不会偏离,把内容换成自己的就可以了,作文的轮廓框架就“八九不离十”了。实际操作中,发现低段学生们的仿写能力十分强,比如在仿写《雾在哪里》这篇经典范文的时候,有的小朋友写雾来到了我们学校,把食堂、教学楼、体育馆等藏了起来;有的小朋友写雾来到了居住的小区,把游泳池、会所、楼房等藏了起来;还有的小朋友写雾来到了公园,把喷泉、草坪、黑天鹅等藏了起来。

  作为引导者的我们,希望真正提高学生的仿写能力,精选仿写的内容,然后加强理论指导,让低段学生有方法可循,切实提升学生的写作能力,从而为将来的写作和学习打下牢固的基础。

  三、让创意点亮写作明灯

  创意,顾名思义,不同于千篇一律,也就是与众不同,写出来的作文内容可以让读者眼前一亮,嘴里发出惊叹“哇!好有创意!”好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。在引导学生写作时候,要让创意十足作为一个重要的知识点突破点,可以说,创意十足的内容可以起到画龙点睛的作用。

  如何引导学生写出有创意的文章呢?我认为变换角度,写出新意。变换角度,从新的视角、新的方位审察和思索客观事物,就会有新的发现,见人之所未见,获得新的意蕴。采用变换角度的方法,就要打破单向、一元的思维定势,要尽可能寻找新的突破口,从新的侧面切入,使立意别具一格,让人耳目一新。

  如《龟兔赛跑》读后感,面对这个十分熟悉又公认把乌龟放在褒义地位,肯定它坚忍不拔,把兔子放在贬义地位,因为它骄傲至极,这样的故事读后感如何去创新呢?我认为可以从“友谊第一、比赛第二”这句话中去打破固定的思维,我们可以创意十足,把乌龟从褒义地位拉到贬义地位:乌龟在比赛途中看见兔子在睡觉不仅不叫醒兔子,反而幸灾乐祸地只顾自己卖力比赛,兔子看上去在睡觉,也许兔子身体不适呢?比如突然晕倒?这个时候,也许需要做唤醒、心肺复苏呢?而这个黄金时刻,乌龟却只顾自己取得比赛的胜利而对兔子置之不理,我觉得它赢得也不光彩。如果因为它对兔子的不理睬导致兔子心脏猝死,乌龟就是见死不救。与其赢得比赛,不如赢得友谊更珍贵。

  接着,我们还可以从故事的合理性再去突破,再来一个创意:乌龟和兔子各有所长,根本不适合比赛跑步。比赛跑步,正常情况下肯定是兔子快,如果比游泳那就是乌龟占优势。它们完全可以相互学习,而不是幸灾乐祸、袖手旁观没有感情地比赛跑步。

  最后,我们在文末来一个主题申华创意:在我的学习生涯里也是一样,同学之间需要相互鼓励相互学习相互关心相互帮助,合作共赢才是最好的学习方式。每一次的比赛都需要记住“友谊第一、比赛第二”的准则,因为人人都需要有浓浓的人情味。

  创意是魔鬼,一段非常生动精彩的创意,对读者的打动效果要超过长篇大论的描述,这就是创意的力量。

  以上这几点,都是我个人在习作教学中的感悟和收获,在实践中有了很大的成效。我的孩子和我的学生受益匪浅,写作水平不知不觉中提高了很多,写作热情也是一发不可收拾,再接再厉。
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 楼主| 发表于 2022-11-28 09:14:01 | 显示全部楼层
惠风书院 王巧云
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