幼儿园科学活动教案与课后反思《防身绝招》

网站工作室

（一）设计思路
“动物，我们的朋友”
孩子们一个探索动物的机会，以满足他们对动物世界的兴趣和好奇心，科学活动《防身绝招》以各种动物奇特的本领吸引孩子们的眼球，他们喜爱小动行，但动物会如何保护自己呢？引起幼儿的思考和探索，成为了此次活动的重点。教学设计：1、有意地挑选大量的幼儿未知或知之甚少的相关素材，并配合教材中的重点内容以生动的多媒体课件去展现每个动物的形态，引导幼儿仿若植入真正的森林之中，去思考动物们的行动。2、将知识拓展到课外，发挥幼儿的想象力，让幼儿装扮一种小动物，利用准备的物品去伪装保护自己，体验动力的防身的本领。
（二）教学设计
一、教学目标
1、知识和技能
      让幼儿发现动物为了生存而采取的几种自我保护的主法，发展幼儿的想象力和动手能力。
2、情感态度
       萌发探索动物奥秘的兴趣
二|、重点和难点
让幼儿发现动物自我保护的方法和利用物品扮演动物伪装保护自己。
三、教学方法
情境教学法、设疑法、讨论法、小组合作教学法
四、教具准备
       自制多媒体课件、准备多种废旧物品备幼儿装“小动物”
四、教学过程
①设置情境，激发幼儿的兴趣
      “小朋友，小动物们邀请我们去参加音乐会，你们想去吗？”
      那让我们开着小火车一起去吧！
②观看课件前半部份至“小博士提问”
      提问：那小动物们会怎样保护自己，你们知道吗？小朋友发挥自己的想象力，动动脑筋想一想。
      幼儿讨论回答。
③继续观看课件至最后
   “我们再来看看，让小动物们来告诉我们他们的防身绝招！”幼儿观看课件。
    提问：你们还知道那些小动物防身绝招吗？
④游戏：动物防身绝招
让一名幼儿扮演老虎，其余幼儿各自扮演自己喜欢的小动物，老虎来了，幼儿就利用准备好的各种废旧物体来掩蔽自己。游戏重复两遍进行。

网站工作室

（三）课后反思
     本次活动我利用课件有直接、生动的表现力的功能向幼儿生动演义了书本中动物“防身绝招”这一故事。除了向幼儿展示了几种小动物自我保护的方法，还以“小博士”提问设疑的方式引起幼儿的思考。在实效中得到了幼儿积极的回应，幼儿的回答很积极，思维很活跃，都想为小动物想办法，达到了突破重点的目的。而后让幼儿动手动脑去伪装自己，孩子们的兴趣很高都积极的参与。可能唯一美中不足的是我准备的废旧物品种类太少，幼儿难以更加充分的发挥自己的想象力。