小学四年级语文阅读专项复习题

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（一）
　　妈妈具有丰富的知识，她经常引导我从小就沉浸在知识的海洋里。在温暖的春日下，她给我讲过诺贝尔资金的故事，讲过哥白尼和他的太阳中心论，讲过伽利略和望远镜。在夏天乘凉时，妈妈给我讲过牛顿和三大定律，讲过达尔文和进化论。在宁静的秋夜，妈妈给我讲过居里夫人，讲过爱因斯坦和原子弹。在冬天的火炉旁，妈妈给我讲过阿基米德与黄金规则，讲过米丘林与苹果、番茄。妈妈，我每次听您绘声绘色地给我讲这些科学知识的时候，都想对您说：
　　１、“我”会对妈妈说些什么？请写在文中的横线上。
　　２、这段话是围绕哪句话写的，用“——”在文中画出来。用“∥”把短文分成两层。
　　3、在妈妈的引导下，我了解了那些知识？
　　（二）
　　几十年来，周总理总是夜以继日、废寝忘食、勤勤恳恳地工作。他每天要处（）理各种问题，接待外宾，还要批阅大量的文件。他经常工作到深夜，疲倦（），就站起来走一走；困乏（）了，就抹一抹清凉油或用湿毛巾擦一控脸。周总理休息时间很少，有时实在太困了，就在汽车上打个盹（）儿。有时连吃饭也顾不上，就在车上吃点干粮。周总理心中只有国家，只有人民。就在逝世前不久，他还要人每天向他讲国家大事。他说：“春蚕不死，吐丝不尽。我们要像春蚕一样，将最后一根丝吐出来献给人民。”
　　1、给带点的字注音。
　　2、这段话是从、、三方面来介绍周总理的。
　　3、用“”画出这段话的重点句。
　　4、“春蚕不死，吐丝不尽”还可以说成“”。
　　5、你认为周总理说的话的真正含义是什么？
　　（三）
　　有一天，孔子得到一部叫《易经》的古书。古时候的书，可比不上我们现在用的课本，白纸黑字，几十万字排在一本书上，读起来十分方便。那时还没发明纸，字都刻在竹片上，称为简。一部《易经》（）有几十斤重，（）上面的许多文字在当时已经不再使用了，因此十分难懂。孔子一得到这部书，高兴得像捡了宝贝似的，立刻把这沉重的《易经》抱回家，逐字逐句仔细阅读起来。
　　读一遍不懂，他就读第二遍，第二遍还不懂，再读第三遍，第四遍……就这样，孔子把整部《易经》翻过来倒过去，读了一遍又一遍，最后，串在竹简上的牛皮带子都给麻断了。他不得不重新串上新带子，继续研究。不久，新带子又断了，于是又换上新的，最后，换了三次带子后，孔子终于把这部书读通了、理解了。于是他就把《易经》推荐给别人，并详细地介绍了这部书的内容。
　　1、选择合适的词语填在文中的括号里。
　　因为……所以……不但……而且……
　　2、文章的主要内容是什么？下面哪个概括得准确，在括号里画“√”。
　　（１）孔子很爱读书。（）
　　（２）孔子得到了一本叫《易经》的书，他勤奋刻苦地钻研，终于读懂了这本书。（）
　　（３）孔子得到了一本书，非常高兴，就认真地读起来。（）
　　3、从孔子读《易经》的故事中你受到了什么启发？
　　4、语文实践活动。
　　孔子是我国著名的教育家、思想家，他曾说过很多名言警句流传千古，请你先搜集一些，讲一讲它的意思，想一想你受到了什么启发？开学后和同学们进行交流。

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　一、阅读《只拣儿童多处行》片断，完成后面的习题。
　　我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问你说这海棠花好看不好看他笑着说好看我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来，低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。
　　1、给划“——”的几句话加上标点符号。
　　2、根据下面的意思用“/”把这段话分成三层。
　　第一层，我们的赞叹声引来了孩子们。
　　第二层，我跟孩子们谈论海棠花。
　　第三层，孩子们跑出门去了。
　　3、联系上下文，先解释“围聚”的意思，再造句。
　　（1）“围聚”的意思是：
　　（2）围聚：_____________________________________________________________
　　二、阅读《春》（节选），完成后面习题。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　1、照样子，摘录词语。
　　甜味儿
　　繁花嫩叶
　　2、摘录句子。从文中中找出比喻句、拟人句各一句，抄在下面。
　　比喻句：_________________________________________________________________
　　拟人句：_________________________________________________________________
　　3、选择代表正确答案的序号，填在括号里。
　　（1）“应和”这个词正确的读音应该是（）。
　　①yìnghé②yìnghè③yīnghè
　　（2）“……唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。”“宛转”的意思是（）。
　　①（说话）温和而曲折②（歌声、鸣声等）抑扬动听
　　（3）“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。——一句中引号里的部分是（）
　　①对话②格言③古诗
　　（4）用“/”表示朗读中的停顿，正确的一句是（）
　　①花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地闹着。
　　②花下成各成百的/蜜蜂嗡嗡地/闹着。
　　③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着。
　　4、读节选第1段，想想哪些是作者看到听到的事物，哪些是作者的联想，用“~~~”划出作者联想的部分。
　　三、阅读《凡卡》（片断），完成后面作业。
　　凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
　　“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个

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拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
　　1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有_______的感情。
　　A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱
　　2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是_______。
　　A、从水里取东西B、用不正当的手段取得
　　C、顺手拿或拉D、得到机会
　　3、文中“打发”的意思是______。
　　A、派（出去）B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料
　　4、把第二段分成两层，第一层应到_______。
　　A、“老板随手捞起个家伙就打我。”
　　B、“只有老板自己才大吃大喝。”
　　C、“只好摇那个摇篮。”
　　D、“我再也受不住了。”
　　5、简答。
　　节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？
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