培养学生的计算能力

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培养学生的计算能力
                                               曾婉卿
培养小学生的计算能力是小学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。因此，培养学生的运算能力应从以下几方面入手。
一、培养计算的兴趣是前提。
“兴趣是最好的老师”，是学习的内动力，是学习的基础。在计算教学中，我们要激发学生的计算兴趣，要让他们爱上计算，乐于去计算。创设情景，激发计算兴趣。计算题比较枯燥无味，因此，教学时要根据小学生的心理特点，将童话、游戏、比赛等融入课堂教学中，同时要注意题目的灵活性、注意练习形式的多样性，从而激发小学生的计算兴趣，使学生不仅获得练习计算的机会，形成熟练的计算技能，更培养了他们对计算的好奇心与热爱。例如在学生学会了多位数的减法后，我向学生介绍了卡布列克常数：把1、2、3，组成最大的三位数与最小的三位数，再相减；将得到的答案中的三个数字重复实施这个变化，你将会有重大发现。先是学生组内合作寻找起了结果—495。是巧合吗？再自己换一组数字独立验证一下。四位数是否也有这样的神奇现象呢？五位数呢？学生在惊讶中急不可待地计算，希望寻找答案，效果远远胜于让他们算二三十道减法计算题，而他们却还不知疲倦地想再试试。
二．培养口算能力是基础。
口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。因此，每位同学都要打好口算基础，加强口算训练，提高口算能力。注重掌握口算的方法。例如：运用数的组成来计算10以内的加减法；用凑十法来计算20以内的进位加法；利用加、减法的互逆来计算20以内的退位减法；用乘法口诀直接求积、求商；根据运算定律进行口算等。
三．良好的计算习惯是关键
直接影响学生计算能力的形成和提高。大量事实说明，缺乏认真的学习态度和学习习惯，是学生计算上造成错误的重要原因之一。因此，教师要严格要求学生，养成良好的计算习惯。例如，认真审题的习惯，细心校对的习惯，积极验算的习惯，养成规范书写的好习惯等等。