新标准英语三年级起点下册Unit2 What’s the time, Please?优秀教案与教学反思

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教材分析

本课是《新标准英语》教材(三年级起点下册)第五模块第二单元的学习活动。本课的主题是掌握询问时间的有关单词，并向他人询问时间并进行回答。让学生通过看钟，做游戏等活动，帮助学生掌握一些有关时间的单词及词汇，学会用英语询问时间并进行回答。



学情分析

三年级学生都是初次接触英语，好奇心强，尽可能多地创设情境让学生在轻松愉悦的氛围中学习，关注学生的情感，让他们每个人都参与其中，培养他们学习英语的兴趣。



教学目标

1、能够运用What’s the time, Please?向别人詢问时间并进行回答。2、学习单词time，half和PaSt。3、学习使用half PaSt +“英文数词”来表达半点钟。

教学重点和难点

1、重点：1）、让学生能够运用What’s the time, Please?向别人詢问时间并进行回答。2）、学习单词time，half和PaSt。3）、学习使用half PaSt +“英文数词”来表达半点钟。 2、难点：1）、让学生能够运用What’s the time, Please?向别人詢问时间并进行回答。2）、学习使用half PaSt +“英文数词”来表达半点钟。



教学过程

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、热身复习（Warm-up/Revision） 二、呈现新课（Presentation） 三、趣味操练（Practice）	1、T:同学们上节课我们学习了整点钟的时间表达法，现在让我们一起来复习，老师出示一个钟，T: What’s this? S: It’s a clock.复习单词clock，接着复习整点钟的时间表达法。那么，半点钟的时间表达法你们知道用英语怎么说吗？我们一起来学习吧。（揭课题What’s the time, Please?） 1、  教学新单词。 2、教师出示钟表，把表针拨成半点钟，板书What’s the time, Please?跟学生解释，向别人詢问时间时就用这句型，那么，半点钟怎么回答呢？板书It’s half Past +“英文数词”.教师示范，然后教读几遍。3、分组操练。教师任意说出几点半，然后让学生分两人一组进行对话。4、教师出示指定时间，指定两个大组进行操练（交换）。5．请2人小组上台表演。6、教师点评。7、课文教学1）教师范读课文，让学生一边听一边理解。2）教师教读课文。		学生回答教师提出问题1.It’s a clock.2、It’s two a clock... 1、学生跟读课题。 2、学生跟读单词time，half和Past。2、学习使用half Past +“英文数词”来表达半点钟。 3、学生分组操练句型。 4、学生一边听教师读课文，一边理解。 5、学生齐读课文。 6、分解色读课文。	通过教师出示一个钟向学生提问的方式，吸引学生的注意力，激活学生已有的知识和能力。 通过教师出示钟表，生动、形象的导出了本课的重点句型、词汇，学生乐于接受，学生容易掌握。 通过分组操练句型，为学生创造真实情景，让学生充分运用本课重点句型去进行对话，让学生在一种真实的语境中去学习目标语言，提高学生的综合语言运用能力。
板书设计
Unit2  What’s the time, Please? What’s the time ,please? It’s half past________.
学生学习活动评价设计
教学过程中的学生活动，将采用鼓励为主奖励为辅的方式进行，如让学生分组操练对话等，让学生感受从快乐中学习。做得好的学生教师给予精神奖励。如：小组小红旗等。

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教学反思

本课是外研社新标准英语第二册模块五 Unit2 What’s the time ,please?第二课时新授课内容。学生在本模块第一单元学习了整点钟的表达法，让他们在原有的基础上学习了半点钟的表达法。我通过用钟表呈现时间，教学生一边看钟表，一边操练来学习新知识。巩固部分以分组形式操练对话。之后让学生上台表演，为学生创造真实情景，让学生充分运用本课重点句型去进行操练，让学生在一种真实的语境中去学习目标语言，很好地巩固了知识，并真正做到学以致用。

但在教学中也存在一些不足的地方，如：对学生了解不够，导致有些环节不够顺畅，教学效果不够理想。课堂气氛不够活跃。

因此在今后教学备课中除了备好教材外，还要备好学生，平时多做些调查，多与学生沟通。同时还要不断钻研教材，努力提高自己的教学技能，让学生在快乐中学习英语。