外研版英语三起第七册Modul3 collecting stamps is my hobby.优秀教案及教学反思

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教材分析
1.本节内容是课本第三模块的第一单元，要求学生要理解和正确朗读新单词，运用本节的内容，进行会话交流，在分角色表演的过程中，加深对内容的理解和渗透。本节提到“hobby"，即有关习惯的问题，在下一个单元还将进一步学习，因此，本课书的学习具有提前预热的作用，为后面的学习做铺垫。
2．学习本节课内容，让学生学习与自己生活相关的一些新单词，例如认识不同国家的邮票，如何表达与邮票的相关话题等。
学情分析
1．我班学生的英语基础知识是比较薄弱的，缺乏英语环境，学生对英语的学习既好奇，又畏难。鼓励学生，树立信心，是不可缺少的一环。
2．本节课的内容，与学生的实际生活还是有联系的。例如内容里提到的邮票，学生就很熟悉。
3．本课新单词较多，反复教读与设计情境教学尤为重要。            
  
教学目标
1.正确认读、理解新单词：cllecting.stamps.hobby等单词。
2. 运用对话进行交流，和其他同学分享自己的兴趣爱好。
3.树立学习本课知识的信心和兴趣，在学习活动中获得乐趣和成就感。
教学重点和难点
1.正确认读、理解新单词：cllecting.stamps.hobby等单词。
2.掌握句型：Have you got any stamps from China?  Yes,I have,/No,I haven't.
These are some stamps from Canada.    This stamps is from China.
3.Talk about these stamps.

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1:Organize teaching Step2:Warmer andpresentation Step3:Read the dialogue. Step4：Listen and say. Step5:Homework.	1.Greetings with students. 2.sing a song. 1.T: I like stamps very much .Look!(show pictures and talk about these stamps with class.) T: Collecting stamps is my hobby.(show word cards:collect收集，hobby爱好） 2.T: Do you want to known what Simon's hobby is.(let students guess) ok,open your books,and turn to page10.Let's learn module3 unit1Collecting stamps is my hobby. 1.给学生展示卡片，学习collecting.stamps.hobby等新单词。 2.教师带学生朗读课文，然后让学生找出：What’s Simon's hobby ? 1. 听录音，跟读课文。 2. 教师再次让学生练习朗读单词，并分小组，分角色朗读情景对话。 1.小结。表扬、评价学生。 2.作业：调查小组同学的兴趣爱好，用表格进行记录： name hobby		课前集体热情齐唱英语歌 曲 学生听老师用英语说话，注意老师表达表达的意思。 学生找出答案：Collecting stamps is Simon’s hobby. 朗读课文，情景对话。 学生用英语进行问答调查。	让学生在课前唱英语歌曲，提前进入学习英语的氛围。 从介绍老师的兴趣爱好入手，激发学生的学习兴趣。 教学词汇时，主要以图片的方式呈现，调动学生的积极性。 多读才能加深学生对知识的理解，情景对话有利于学生学习用英语交流。 学生运用所学句型，调查小组同学的爱好，进一步巩固所学知识。
板书设计
Modul3 collecting stamps is my hobby. Have you got any stamps from China?  Yes,I have,/No,I haven't. These are some stamps from Canada.    This stamps is from China.
学生学习活动评价设计
1.    用鼓励、表扬式的语言增加学生的自信心和积极性。 2.    班集体用掌声表达对出色小组的赞赏。

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教学反思
一节课下来，回想上课的情景，得失已经在心中明了。学生的课堂表现，一直是我上课关注的焦点，学生的反应也是我上课的动力。在学习情景对话时，学生的热情很高，他们乐于表达自己，因为本课说的是“hobby”,每个学生都有自己独特的爱好，这节课学习的句型，有利于他们运用表达心中所想。作业要求的小调查，学生完成起来不难，有利于学生之间的交流和学习。不足的地方，也是我忽视的要点，便是对学困生的忽略，由于本课的新单词较多，内容相对复杂些，学困生的接受速度较慢，这需要课后对他们给予及时的指导。