一、热身、复习（Warm-up）
1.师生问好进行对话练习。
2.师生一起唱歌曲《Hello》。
二、呈现新课(Presentation)
1.通过小熊娃娃自己介绍说：This is my nose，由此引出本课单词的教学 head, eye, 等等，让学生先初步了解单词。
2.教师指着自己的头说：This is my head。用同样的方法依次介绍：This is my eye/face /ear/ nose/ mouth ，学生进一步学习单词。
3.观看视频，学习单词head ，eye，face， ear， nose， mouth。
4.认读head，eye， face， ear， nose， mouth 的单词卡片和图片。
5.让学生听录音，跟读 Let's learn 的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。
6.游戏：
教师发出指令，学生执行指令。touch your head，学生摸摸头。
三、趣味操练 (Practice)
1.小组活动：教师让学生按小组练习head， eye， face， ear， nose， mouth 。
2.全体活动：Listen and draw 学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴。
3.学生听录音，边说边做Let's do 中的活动。
四、扩展性活动(Add-activities)
1.传话游戏
2、把单词head， eye， face ， ear，nose， mouth加入歌曲《Hello》中结束新课。
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1. 口语练习。
2. 放松心情。
1. 学习单词。
2. 练习单词。
3. 学习let’s do部分。
1. 跟指令画图。
2. 练习let’s do.
1.开展“传话游戏”。 2. 将单词编成歌谣。
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通过自由对话、唱歌曲提高学生学习的兴趣。
充分调动了学生的视觉和听觉双重记忆能力。
整个设计都是以活动贯穿整个课堂，学生学得轻松愉快。
通过游戏，让学生巩固新知，自编歌曲满足了儿童的表演欲。
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师生问候练习时每节课必备的练习，让学生复习前面的内容，同时能练习在情景中对话。歌曲、既能活跃气氛，又能巩固旧知识 。
小朋友喜欢玩具熊，我利用熊娃娃的自我介绍，引起学生的学习兴趣，同时引入新课知识，对学习本课知识产生浓厚的兴趣。教学视频可俭省制作PPT，是很好的教学资源，在教学中可以给学生很好的示范作用，在不知不觉中学生学习英语得到熏陶。
同桌互相发指令和做动作有助于用口、动作牢牢记住单词，听指令画图不仅能让学生更好的掌握单词，而且能培养学生动手绘画的能力。Let's do活动，边说边做，学生在说说做做中学习本课知识。
扩展游戏设计让学生更快速更牢固的记住，把单词融在歌曲中结束新课，能让学生轻松地完成本课学习，同时也总结了本课所学的单词，让本课知识重现，也增加了趣味性。
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发表于 2012-9-1 21:27:43
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