小学三年级体育水平二花样跳绳教学设计和反思

网站工作室

课题
水平二     花样跳绳

作者及工作单位
  吴青锋  河南省济源市下冶镇第一中心小学

教材分析
跳绳是小学生十分喜欢的一项体育运动。简单易学，课间、课外都能进行，不受场地的限制，五彩的绳能够有效地激发学生参与练习的兴趣，在校园形成一道亮丽的校园健身风景线。通过跳绳，能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，提高弹跳力、灵敏和协调性等身体素质，培养学生勇于尝试，克服困难的良好品质，能有效地增强学生的合作意识和集体凝聚力。

学情分析
三年级的学生活泼好动，注意力易分散，他们正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，骨骼以及内脏器官发育不完善。他们能够掌握个人跳绳的方法，但控制能力较弱，坚持的时间不长，跳绳的熟练程度也欠缺。对跳绳学习的意义和作用还不是太清楚，有时不知道该如何学习，需要教师有针对性的加以引导。

教学目标
（1）、引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技能，并能创造多种跳绳的方法，让学生在轻松、和谐、愉快氛围中充分体验运动乐趣。

（2）、提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。

（3）、通过学习，培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。


教学难点与难点
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

教学难点：自主学练、探究、创新

网站工作室

教学程序	教 学 内 容		教 师 活 动	学 生 活 动	设 计 理 念
准 备 部 分 8   /   10 分	一、开课师生问好 二、与学生一起活动关节 三、诱导练习 1、跳绳比快 复习双脚并脚跳 2、个人自由练习		一、语言导入 二、谁知道要想跳绳都要活动哪些关节？ 1、语言提示 注意观察及时点评 2、语言调动趣味 参与练习 放音乐，跟着音乐有节奏的跳绳	一、调动学生兴趣，积极游戏 二、由学生带领大家做操 1、组织： 体操队形 2、认真体会摇绳的动作，注意连贯以及节奏感 组织： **** **** **** ****  **** **** **** ****  ****	调动学生的积极性。让学生参与到课堂中来。 通过检查提高学生的跳绳能力， 让歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段，来提高学生对音乐的节奏感，从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感、稳定性。
开 始	一、学习花样跳绳 （一）双人向前（后）摇绳跳 （二）双人一前一后摇绳跳		一、组织学生站好练习队形 1、激发学习兴趣并组织学生观看示意图 2、组织学生练习	一、组织 两人一组随意站位 1、根据动作示意图进行模仿练习。 2、两人一组，相互配合，相互学习。认真体会摇绳的动作，注意连贯、有节奏感。	通过看示意图培养学生团结合作精神，相互配合、相互学习。相互探讨，交流学习经验
部 分 25 / 27 分	（三）根据个人爱好，用短绳创编两人组合跳绳的方法		3、参与指导 4、组织汇报 给予评价 5、组织学生进行小比赛 语言鼓励 验收成果	3、相互探讨，交流学习经验 4、请跳得好的同学到前面表演。 5、自由分组相互配合发挥想象展示成果相互学习	学生自己尝试练习，自己组织学习动作，能发挥他们的主动性创造性和想象力。与学生一起玩，跟学生融为一体，同学之间的互相合作体现学生的合作精神。
结 束部分 3分	一、放松舞“鲜花爱雨露” 二、总结		一、放音乐伴奏 师生同做 二、小结，下课	一、随音乐跟教师一起做放松动作 二、下课	通过放松，使学生机体恢复到运动前的状态。
本节课对学生评价		1、本设计能以中小学《体育（与健康）课程标准》为依据，倡导自主合作探究式教学方式，体现课程的时代性和创新性。 2、本设计重视了学生已有的知识经验，重视培养学生的自主学习能力，充分体现了“为了学生的发展”这一理念。 3、能通过形式多样的活动，调动学生学习的积极性，并能给学生搭建展示的平台，树立学生的自信心。
教学反思		1、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视边指导学生练习，从课堂常规到热身运动，都是以学生为主，通过学生的自主练习来教学。 2、在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自己的创新动作，让学生参加展示活动，使学生做到“相信我一定能行”，大大增强了学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。 3、教学中多次给学生提供相互交流的机会，让学生知道相互合作，团结友爱的道理。从中培养学生的合作意识和团队精神。 但在本次教学中，也存在了一定的缺点，特别在选择场地方面以及学生的管理方面，还需改进。在以后的教学中，我会更加考虑得更加仔细。