小学三年级投和跳体育教学设计与反思

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一、教材分析
    三年级教材中，本课的主要内容为“投和跳”。所以结合创新能力的培养，我将主要内容定为“多种方法跳跃”，以更好地发展学生的跳跃和协调能力，协调能力对各种体育项目的学习有着重要的意义，所以选择了需要全身协调用力的“分腿腾越”作为教材。所有内容围绕主要内容设计。同时，也都与创新能力的培养有机地结合起来。

二、学情分析：
    三年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意占优势，所以为顺利完成本课的教学计划，通过不同方式跳跃的学习，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。

三、教学目标

1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣。

2、运动技能目标：初步了解分腿腾越 (山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越 (山羊)的技巧。了解安全的运动方法。

3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。达到增强学生体质目的。

4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。

5、社会适应目标：在和谐的课堂氛围中，学生之间能够互相尊重和关爱，特别是能关爱能力弱的同伴。通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和归属感。

四、教学重难点

重点：初步了解分腿腾越 (山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越 (山羊)的技巧。

难点：分腿腾越 (山羊)动作的协调性和连贯性。

五、教学过程

准备部分：

1、慢跑两周

2、老师带领学生做贴烧饼游戏和挑起抓球的游戏。

基本部分：

1、场地、器材。

场地：学校操场。

器材：四块跳板、四个跳箱、十二块垫子

2、组织。

学生分为四组（男女生分别两组，共四组），老师先介绍本节课学习的分腿腾越 (山羊)的技巧，然后老师再示范动作，让学生认真观察，最后老师和同学互相讨论做动作中的注意事项。完了之后，学生分组练习，老师巡视并纠正做动作中的错误。分组练习完了老师集中学生，讨论一下怎么样做才能最快最好的做完所学习的动作，老师点评学生的观点，再分组练习，完善动作。

  

结束部分；

1、          组织学生做放松操练习。

2、          学生互相找同伴按摩腿，起到放松和保护膝关节的作用。

3、          老师宣布下课，学生归还体育器材。

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教学反思：。

1、口令还不规范、哨子用得少。

第一节课被指出来，下一节再上，还是老样子，不是不想改，而是平时的不规范已习惯成自然，导致公开课、评优课出洋相。很多练习都可以用哨声来组织和指挥的。

2、队列队形练习少。

平时不注意队列队形的练习，造成学生的纪律差，行为习惯不好，等到公开课时就原形毕露，不知道该怎么办了。教师想指挥学生，不知道怎么指挥，没有默契；学生想配合老师，因为缺乏训练，听不懂、做不来。

3、队伍调动、组织上还要多花心思。

教学设计其实就是纸上谈兵，队伍的调动，练习队伍的组织、安排是很见功底的一件事。在设计时，要在纸上画个图，充分考虑队伍的位置、朝向、队型等因素，考虑各个练习之间队伍调整的合理性、经济性、实用性。

4、教案、教学设计要自己动脑子去设计，可以借鉴，不要照搬。

别人的衣服拿过来穿，最好改一改、洗一洗再穿。每个人教案都是根据他本人的年龄、特长、爱好、能力、习惯，考虑所处的学校、学生、场地、器材等情况，依据每个人独特的思路设计出来的。要把别人的东西拿来用，一定要经过消化、吸收。本次展示课就暴露出这样的问题：网上下载的教学设计很独特，但老师上起来很平淡。

5、上实用的课，不要花哨。

    不要把精力放在器材、器材的布置的花俏上，那些表演式的教学不是现阶段体育课的发展方向，也不应该是体育课发展的方向。

6、考虑细节。细微之处见功力。

7、多学习课堂的应变与调整。