大班音乐课儿谣游戏《风筝与小鸟》 优秀教案

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分析：

        1、音乐情感：音乐表现风筝与四只小动物之间空中嬉戏玩耍的画面，体验“真生气”与“别生气”两种情绪。

       2、音乐知识点：整曲为分四段，四四拍。每段都有四句，每句的节奏型都一样，最后一句“别生气”速度放慢。间奏部分速度放慢，念谣部分速度稍快。第一段和第三段体验情感“真生气”，第二段和第四段体验情感“别生气”。

活动目标：

        1、运用语词游戏、肢体造型、道具表演等多种方式熟悉儿谣，感受儿谣游戏的乐趣。

        2、体验“真生气”和“别生气”两种情绪。

活动准备：

       1、经验准备：会拍奏及模拍︳X  X X X  X ︳、︳X X  X  X X  X ︳ X  X  X - ︳、︳X X X X   X X X X ︳ X  X  X - ︳等节奏型，有放风筝的经验等。

        2、软垫、水袖、纱巾、啦啦彩球、风筝。

        3、故事挂图，小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂图卡各一张；音乐CD、播放机、钢琴。

活动队形：

        半圆

活动重难点：

         教学重点：运用肢体游戏、道具表演熟悉儿谣，体验“真生气”和“别生气”两种情绪。

         教学难点：能伴随音乐和节奏，表现儿谣语词及“真生气”与“别生气”两种情绪。

活动过程：

        一、暖身活动

         1、节奏模拍 ：︳X  X X X  X ︳、︳X X  X  X X  X ︳ X  X  X - ︳、︳X  X X   X  X X ︳ X  X  X - ︳、︳X X X X   X X X X ︳ X  X  X - ︳等。

         2、故事引导：

        “我要讲一个关于天上飞的风筝的故事。”（出示挂图，讲述故事：这几天天气特别的好。这个小朋友，带着他心爱的风筝到公园去玩，他放呀放呀！风筝飞的越来越高。忽然刮来一阵好大的风，风筝不小心就从小朋友的手里飞走啦！风筝说：“这下可真高兴，我可以飞到天上任何地方去玩咯！”可是它飞呀飞呀！被一颗大树卡到了。这个时候呀！风筝遇到了四只小动物。）

        二、基本部分

         1、幼儿完整感受儿谣

          1）根据儿谣内容，做手部肢体的四个不同位置的律动，初步感受儿谣内容，感受“真生气”与“别生气”两种情绪。

“下面，我们来听听，风筝遇到了哪四只小动物？和它们发生了什么样的事情？”

          2）肢体律动，再次完整感受儿谣。

调动幼儿生活经验，表现“真生气”与“别生气”。

         2、语词记忆与动作

          1）听找语词中的四种动物，引导幼儿讨论飞行特点。

          2）幼儿肢体表现四种动物的飞行特点。

          小鸟（水袖）：上下挥动；           蝴蝶（纱巾）：前后开合当翅膀；

          蜻蜓（软垫）：伸直左右倾斜飞舞；   蜜蜂（啦啦彩球）：振翅状。

         3、角色扮演，表现儿谣语词情绪

           1）教师徒手示范，配班老师当风筝。

          2）老师当风筝，幼儿当小动物伴随音乐游戏。

          3）出示真风筝和幼儿再次伴随音乐游戏。（注意提醒幼儿听音乐，并进行情感交流。）

          4）道具扮演

          （1）教师一一出示各种道具（水袖、纱巾、软垫、啦啦彩球），幼儿匹配四种动物的翅膀，并说出原因。

         （2）幼儿看动物图卡标记，分组取道具，打扮自己。

         （3）配班教师当风筝，幼儿伴随音乐进行角色扮演。

        提醒幼儿区别四种动物不同的飞行动作，听音乐依次游戏。

         （4）请一名幼儿当风筝，其他幼儿当四种小动物随音乐再次进行角色扮演游戏。

结束活动：

        今天玩得真开心，我们回家吧！

延伸活动：

        第二课时或区域活动时尝试分组扮演四种动物，并尝试变奏的练习。