人教版二年级体育课《各种姿势的走》教学设计和反思

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课题  人教版二年级第六章第二节《各种姿势的走》
  
作者及工作单位              毛素兰
      原阳县大宾乡金马张中心小学      
教材分析
   学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的能力。发展学生动作的协调性，节奏感，提高审美能力。我觉得这一节内容与前后内容紧密联系，只有学会正确的走路方法，才能进行各项活动，是学生体育课中必不可缺的一节课。
  
学情分析
各种姿势的走，从字面上就知道它的意义，开始让学生模仿动物走：小狗、小兔。小猴等。然后设定目标：树立直线走，逐渐加大难度。抱臂走，量比放在肩上走，最后练习自然走，提高身体的协调性，韵律活动增强了同学们的团队精神。
                     
教学目标
    1通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的正确能力，促进下肢和内脏器官的发展。
2学会简单的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美能力。
教学重点和难点
走时上下肢的协调，放松、抬头、挺胸、自然大方既是本课的重点也是本课。的难点
  
      教学过程
      1模仿动物走。
      2走：各种姿势的走。
      3韵律活动游戏。  

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1模仿各种动物走 2走：各种姿势的走 3韵律活动游戏	1教师语言响亮、清晰。 2教师讲解清楚要求和任务。 3讲解活动时应注意。的事项		1学生模仿动物的动作 .。 2进行各种姿势的走。 3韵律活动游戏。	1   o 2 xxxxxx   xxxxxx xxxxxx xxxxxx
板书设计
１模仿动物走 ２各种姿势的走 ３韵律活动游戏
学生　学习活动评价
其他成员评价：１学生乐于参与，趣味性浓 　　　　　　　２这节课有利于增强团队意识

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教学反思
这一节体育课结束了，我结合自己的教学目标和教学重难点以及同学们在这一节体育课中的表现 ，谈一下我的观点。在进行的一个教学环节时，我让同学们围成一圈模仿各种小动物走，同学们都觉得很有意思，很搞笑，活动积极性特别高，看着同学们轻松、愉快的学习，我也挺高兴。我趁势告诉同学们，大家想象一下，如果在学校里，大街上、或是公共场合，不管老少年幼，都这样学习动物走，会出现什么样的景象？同学们都哈哈大笑起来，有的同学说，老师，那是怪物 。我笑着说：“我们的行为举止要文明，我们是人，是这个社会的高级代表，一切行动要美化。”同学们在轻松、愉快的学习中，不知不觉的提高了审美能力，还认识了，正确走路的重要性。我对第一教学环节的设计还相当满意。
在进行第二个教学环节时 ，我先设定教学目标，要求同学们单个直线走，抱臂走，两手放在肩上走。可能是难度太大了，同学们的情绪都低落了很多，我做了很多努力，才勉强把活动进行完。我感紧告诉大家老师带领大家做简单的活动，要领是上下肢要协调，挺胸，抬头，自然，放松，同学们的劲头又大了 。接着让同学们排横队练习走，大家都觉得挺不错，还挺有节奏感的！这是我给大家讲了正确走路的好处：有利于促进下肢各种器官的发育，在人的一生中起着决定性作用。第二个教学环节进行完了，我觉得挺不顺利，自己挺不满意的。
第开始了三个教学环节，同学们积极性非常高，同学们大多喜欢听音乐 ，踩着音律做活动相当有趣，体育课马上要结束了，我的反思也到尾声了，请老师多多指导。