五年级体育三步球：三步移动传接球教案及教学反思

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教材分析

三步球运动是一项用手进行传、接配合，三步之内必须完成传、接或射门动作的，集安全性、趣味性、简易性于一体的新型球类运动。本课是单元计划（共八课时）的第三课时。这主要针对球----三步移动传接球中的三步移动传球进行指导教学，为最终的比赛打下坚实的基础。

学情分析

五年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识强，对动作的认知、理解、接受能力都较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，他们的这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。

教学目标

1、              通过技术学习使百分之八十五的学生掌握三步传接球的动作方法，充分发展学生的上肢力量及投掷能力。

2、               通过游戏活动，增强学生的奔跑及跳跃能力，培养学生勇于创新和同伴之间相互交流、团结协作及克服困难的优良品质。

3、               鼓励学生在合作、探究的学练过程中敢于创新和展示。

教学重点和难点

重点：传接球练习中三步传、接球的基本动作。

难点：正确判断相互间传接球落点及出手力度的控制。

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教学过程：
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 生理 负荷 预计	一、课堂常规： 1、体育委员整队。 2、师生问好。 3、宣布本课内容与目标。 4、安排见习生。 二、熟悉球性: 1、单手上抛、双手接球的练习（注意手势） 2、单手抛、接练习。 3、原地传接球练习。 利用场地已有的各种标点图形，进行各种上手、平手、下手传球的方法进行原地传接球的练习。 三、三步移动传接球 动作方法： 以右手为例，右手持球，右脚用力蹬地，身体迅速前倾，身体重心随之向前起动的右前方向移动，左脚跟前跨一步，手臂配合，在第三步落地之前，及时判断传球方向，将球传出。 1、三步移动传球（球不出手）分步教学。 2、三步移动传球击地分步至连贯教学。 3、三步移动传接巩固练习。 游戏： 传接高手大比拼 放松活动： 1、舞蹈----北京欢迎你。 2、师生共同讲评。 3、提出新的学习目标及要求。 平均心率：150+5次／分钟 练习密度35％—40％ 运动强度：中		1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。 2、对形：四列横队。 3、要求：遵守纪律，活动积极。 组织要求： 1、学生在老师的提示下找准位置，明确练习要求。 2、每生一球，按师要求进行练习。 3、传接球时注重手臂力量的控制。 4、根据图形分小组认真练习传接球。 组织要求： 1、师示范。 2、学生统一听口号练习。 3、移动时手臂与脚步的协调有力。 1、生持球的分步击地练习。 2、三步移动传球的连贯击地示范教学。 3、生持球的连贯击地练习。 组织形式：10人一组，分三个角平均站位 1、分散成圆形队。 2、老师领做，动作舒展、调整呼吸。 3、小结本课。 4、归还器材。 5、师生再见。 。	本教材的选用，是为了充分体现学生在学与练的过种中，相互学习、相互提高的活动练习，更好的体现三步球的设计理念：“配合才能前进，协作才能成功。”
板书设计
三步球：三步移动传接球

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教学反思

根据小学生喜欢玩游戏的天性，本节课的学习过程是以游戏贯穿始终。

主教材三步移动传接球，在采用观察、模仿、练习的过程中，加入游戏性的三步移动传接配合练习，进一步激发孩子的学习兴趣。在巩固练习中，以游戏的方式展现学生团结协作、战胜困难的优良品质。

在最后以悦耳动听的歌声有，伴随舒缓的放松动作，使身心得到全面的恢复和放松。