小学五年级体育课球类游戏（乒乓球）教案及教学反思

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课题
球类游戏（乒乓球）

作者及工作单位
吴雁斌   清化七街小学

教材分析

在小球类的基本动作技术、集体配合、运用规则等方面，在小学三四年级的基础上提高了要求，并开始向学生提出了战术的感念。加强了个人与群体之间的对抗性活动和游戏并向小球类活动教学比赛过度。教材反映了学生在教与学中的作用，对学生的各方面的要求都有所提高。

学情分析

1、在以前学习和平常练习的基础上，已是六年级的学生，大部分对于乒乓的基本打法有了熟练的掌握，但对于各样技战术的运用稍差，有的不会运用，只是简单的打。

2、随着年龄的增长，他们已有越来越多自己的观点，教师要给予及时的引导，激发他们对于乒乓球的浓厚兴趣。                  

教学目标

1、通过小球类和球类游戏的教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学生的主动性和积极性。

2、在小球类活动中，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。

3、要充分的相信自己的能力，自尊自信、勇于克服困难，培养坚强的意志。

4、能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，尊重对手，树立优良的体育道德作风。

教学重点和难点

掌握运球规则和灵活熟练运用各样战术

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、课堂常规2、热身活动3、学习与实践4、体能练习5、总结、评价	1、整体观察学生精神面貌2、引领学生做热身活动3、讲解、示范、指导技战术4、分组学生进行躲闪跑5、组织自评、互评		1、体委整队，检查人数，汇报2、做热身活动3、听讲、观察、模仿、练习4、参加躲闪跑5、自评、互评	1、热身运动，为实战练习做准备2、让学生在实战中发现乒乓球的魅力3、找出不更好的提高自己的球技
板书设计
技战术
学生学习活动评价设计
自我评价：优、良、中、差 小组评价：8、7、6、5、4、3、2、1 教师评价：A、B、C、D、E

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教学反思

本节课完成了教学内容，但是让学生切实掌握和利用技战术需要更多的练习。我要求学生合理安排自己的时间，利用课余时间多多练习。

在上课之前对于水平不同的学生没有详细的掌握，所以小组的人员分配有些不合理（优与差没调配好），以至于培优补差没做好。从现在开始，在课下对于每一位学生的水平做一个详细、真实的了解。