小学体育课跨越式跳高教学设计和反思

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教材分析

      本课以“健康第一”为指导思想，以学生身心发展的要求、生理、心理发展的特点以及兴趣爱好为出发点，以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间与平台，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
学情分析

        本节课在教材选择上，根据学生的身心特点及新课标的要求，选择跨越式跳高为主教材，以快乐体育活动为辅教材。70%--80%的学生能掌握基本跨越式跳高正确技术动作。重点是发展学生灵敏、跳跃、协调等身心素质
  
教学目标

1.    学生能说出跨越式跳高过竿动作的要领，多数同学在过竿时能做出移髋动作，部分同学能完成内旋动作。发展学生跳跃能力和身体的协调性。
2.通过快乐体育活动，激发学生的学习兴趣，发展多种运动技能。
3.学生能对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作，培养学生的团队意识及合作能力。
  
教学重点和难点
重点：摆动腿过竿后内旋下压
难点：移髋
  
教学过程

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学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
1．课堂常规 2．热身活动 3．教学内容 4．教学总结		1.讲解要点及要求 2.示范动作 3. 技术指导 4.纠正动作 5.点评	1热身 2..骑跨跳过杆 3..规范跳 4.. 实践跳 5..反复练习 6..纠正错误	1.绣发学生创想 、引出背越式跳高的方法。 2.学生体会背越式跳高的动作。 3.学生根据要求进一步联系。 4.学生自悟更多的跳高方法。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
动作要点：站立要紧凑、节奏要一致、动作轻松自然。放松、分享交流阶段教师的指导下做放松练习。跨越式跳高的动作、方法：摆动腿过竿后内旋下压，移髋。

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教学反思

本节课我首先在课前加强对学生的安全教育，这是重中之重。其次课的开始再以慢跑及慢跑中的游戏激发学生的学习兴趣、调动了学生参与运动的积极性，为主体部分的学习做好身心等方面的准备。再次技术动作方面，教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法，首先进行跳高的辅助性练习，然后教师通过提出问题、分析问题、解决问题，让学生再进行体验练习，并将根据不同的对象，将“横竿”设置成不同高度，让学生依据个人的情况自主选择进行练习。尽量使每个学生在心理没有压力的情况下都能体验到成功的喜悦。以满足不同学生的需求，提高学生学习的积极性和自信心，从而达到区别对待共同提高。这既提高了学生练习的积极性又学到了知识，而达到课的目标。最后放松总结。整节课基本上达到了我的预期效果，学生练习的积极性还不错，课堂气氛浓厚、活跃，教学效果良好。但有一点做得不够好的，就是分组时有点乱，练习积极性高了，以至于方面存在问题，这是我今后一定要注意的。