小学三年级体育《学习通过3个障碍物跑》教学设计与反思

网站工作室

教材分析
主教材障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物。练习障碍跑能掌握日常生活中的实用技能，增强个人的自尊和自信。学习障碍跑能在快速跑中对各种障碍物有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，要控制快速跑的节奏，要有征服障碍物的勇气。
学情分析

本课的教学对象是小学三年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而三年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平，同时学生参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

  
教学目标
1、了解障碍物的跨、钻、绕的基本知识;
2、基本学会跨钻绕的技能，增强上、下肢力量，发展协调性、灵活性及身体控制能力。
3、培养学生勇敢、进取，客服困难的精神及集体荣誉感。
  
教学重点和难点
1、教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。
2、教学难点：巧过几种障碍。

网站工作室

教学过程
教学 环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
开 始 部 分	课堂常规：（2分钟） 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。		学生站成四列横队。	集中注意力,提高学习兴趣。
准   备   部   分	准备活动：（7分钟） 素质与能力的练习 （集体兔子舞）		1、学生认真听队列的要求。 2、师生一同练习。 3、动作一致，精神饱满。	把集体兔子舞作为热身操，为完成本节课的任务提供了安全的保障。
基   本   部   分	一、学习通过3个障碍物跑（20分钟） 动作要领：在30米的距离内快速向前跑进，途中跨过“石子桥”（小垫子）、钻过50厘米高的“小山洞”（栏架）、绕过“小树林”（标枪），从跑道一侧跑回起点。 （1）组合练习（探究练习） 跨-----钻-----绕 （2）障碍跑比赛 二、游戏:传球接力(8分钟) 游戏方法： 把全班同学分成人数相等的四路纵队，排头每人各拿一球，听到老师发令后，排头右侧转向后传给第二个同学，依次类推，然后最后一个同学迅速向前跑，把球交给的一个同学，先将球传到的队获胜。		1、教师讲解游戏的方法和规则。 2、教师做正确的示范。 3、教师正确评定胜负 运用游戏、比赛教学法学生兴趣高昂，同时学生综合素质得到提高。	创设情境，让学生在不知不觉中进入角色。在学习中善于发现问题，勤于探究；在学习中相互学习，相互切磋，相互启发，相互激励，最后成功越过各种障碍 。 通过竞赛的方式，科学评价让学生体验成功的喜悦。
结   束   部   分	一、放松；（2分钟） 音乐伴奏 二、小结；（1分钟） 三、下课。		1、教师总结本次课的情况。 2、下课。	学生主动参与积极创编放松动作，提高学生的自信心。

网站工作室

教学反思
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念。本课以学校通过3个障碍物跑为主要内容，着重发展学生的速度、灵敏等运动素质，灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的快速跑和障碍跑变得生动而有趣味。在障碍跑教学中，努力激发学生思维，培养动手能力和创新意识。从学生的学习情况来看，身体素质一般，上课好动，对于比赛形式的练习投入较积极，以后的教学中我要从以下几方面加强：
1、加强注意力方面的训练，激发学生学习的兴趣，提高学习效果；2、课中多组织以体育竞赛形式的活动，培养学生积极参与体育活动，从被动学习到主动学习；
3、体质较差，需加强耐力方面的练习，特别是上课表现较差的学生要及时制止，以免发生意外；
4、多让学生设计和布置练习的场地，这样才能提高学生的自信心.