新苏教版一年级下册品德与生活《关心老人》教学设计教案

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新苏教版一年级下册品德与生活《关心老人》教学设计教案
关心老人
教学要求：
1引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。
2见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。
3使学生了解在家庭里、在社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。
4通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动，使学生更了解身边的老人，将“关心老人”的思想内化行动。

教学过程：
第一课时
一听一听、议一议
1谈话：小朋友们，热水袋居然会生娃娃呢！想听老师讲这个有趣的故事？
2教师讲故事《会生娃娃的热水袋》（边讲边逐幅出示连环画投影）
3你喜欢这个故事中的哪些人物？为什么？

二、比一比、赛一赛
1宣布比赛规则：分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题给加小组一颗红星。
2出示“爱心小测试”题。
爷爷的生日是          年        月       日
奶奶的生日是          年      月         日
外公最喜爱做的事情           外婆最喜爱吃               
奶奶最爱看的电视节目是            
爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是            
爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是               
能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是                              
对获胜小组进行表彰并总结

三深入学习，展开讨论
1过渡：老人年纪大了，行动不如年轻时灵活了可为什么人们却说“家有一老，如有一宝”呢？
2看了这几幅图，你们脑海中出现了怎样的情景？想一想，说给大家听。
3“家有一老，如有一宝”你知道是什么意思吗？出示选择题，大家讨论：他们说得有道理吗？
有人说：我爷爷年轻时，为厂里设计了许多产品，为国家创造了财富。
有人说：我奶奶曾经是小学老师，培养了许多学生，为国家输送了优秀人才。
有人说：我外公曾经是医生，治好许多病人，为病人解除了痛苦。
有人说：我外婆曾经是裁缝，为顾客设计了漂亮的服装，装扮了人们的生活。
有人说：我爷爷、外公都是农民，耕种了许多田地，生产了许多粮食和蔬菜。
有人说：我外婆、奶奶是家庭妇女，长年操劳家务，支持家人工作、学习，为全家人的幸福做贡献。
……

读一读
不听老人言，吃苦在眼前
老人是个宝，社会、家庭离不了。为国做贡献，为家解烦恼。

交流：爷爷、奶奶、外公、外婆为国为家做出贡献的照片或奖状……（让每个孩子夸夸爷爷、奶奶等）
6议一议回忆了解家中老人做过的一些令你感动或难忘的事。

四课后延伸，观察活动
老人需要并值得我们尊敬，小朋友们该怎样尊敬老人呢？把你看到的关心老人的事记在记本上，用拍照、画画的形式也可以，下节课交流。

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第二课时
一交流汇报，展示成果
1你在哪些地方，看到了谁是怎样关心老人的？汇报一下。
在家里……        在公共汽车上……        在医院里……
在公园里……      在商场里……
2在四人小组里交流。
3全班交流。
4小结：通过家的交流和你自己的观察，老人们有哪些困难？老人们有哪些心愿？我们该怎样去帮助他们呢？
二小品表演，情境体验
分组排演小品“爷爷（或奶奶、外公、外婆）遇到困难以后……”
1小组成员结合自己的观察，谈一谈爷爷（或奶奶、外公、外婆）可能会遇到哪些困难，小朋友应该怎么帮助他解决困难。
2确定表演内容，分配角色，进行排演。
3在班级进行汇报表演。
4过渡：小朋友们表演得可真好！看来大家都知道在生活中该怎样关心、帮助身边的老人了，老师带小朋友们唱首儿歌，轻松一下，好吗？
三唱儿歌，做动作
四拟订“爱心行动计划”
1关心老人，可不能光说不做哦！我们中国是个趋于老年化的社会，许多老人需要我们献出爱心，你们瞧这些孩子做得多好！
2你们有什么想法？
3一颗爱心红一片晚霞，让我们快快行动，制订“爱心行动计划”吧！
4分组定计划。
5全班交流。
五总结
太好了！从今天起，咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威，比一比，看看哪小队在“关心老人”这方面做得最好，最棒！