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七年级数学下册13.3 实数课后反思

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发表于 2013-6-24 08:25:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学反思
1、对于一种新的概念(或问题),要考虑到学生的思维水平,他们不一定会按照我们的方式去思考,这就往往容易会出现与我们预计结果相差很远,甚至相背离的情况。让学生回答的问题一定要自己十分清楚概念,思维过程,不要出现学生答不出来,你也不知道如何解释,或被学生反过来把你问住的情况。
2、注意教学的规范性。像1.010010001…(两个1之间多个0)是无理数,括号里的内容不能省略。
3、教学时应注意前后内容的联系,知识是一体的,在回顾时注重知识点本身,更要关注学习方法、思维方法,因为它们是相通的。
4、采取先学后教,自主探究,合作交流,讲练结合的方式,感觉还不错。
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 楼主| 发表于 2013-6-24 08:26:10 | 显示全部楼层
㈠我的理解
翻到“实数”这一节内容时,浏览了一下,觉得内容比较多,一节课上很紧,把教材梳理一下,还是觉得分两课时上好些。第一课时实数概念,第二课时实数的有关概念。
㈡我的困惑
教科书上在数轴上表示了三个无理数,但是已知正方形的边长是1,求对角线长,涉及到了勾股定理学生还没有学到,只能告诉他们结果。
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