中心学校2014学年秋语文教研组工作总结

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这一学期，我们语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：

一、抓好教学过程管理

第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神， 再次认真钻研 2011年 《语文学科课程标准》等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内教师订阅了杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。

第二，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好 “五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。经常性地进行教学反思。在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。

二、深化改革，提高实效

    课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。

第一，以“阅读教学有效性”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展6次教研活动。观课后，教师写好观课评价。课后，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。正是对“学习培训——教学设计——课堂实践——集体研讨——反思提高”的新校本教研模式的一种尝试。就这样，本学期的教研活动开展得扎实、有效，对提高课堂效率帮助很大。

第二，按学校教学计划的要求，教师做到每学期观课“不少于12节，中心校的老师不少于18节”。这学期，我们以“备课、上课、议课”为载体，形成浓厚、活跃的教研风气，切实把“三课”与落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、议课）。

三、培养学生综合素养

配合书香校园建设,出台《祥华中心学校“每周一诗”实施方案》、《祥华中心学校课外阅读实施方案》，组织学生开展了丰富多彩的学习竞赛活动。如“背诗大赛”、“手抄报展评”等竞赛，这些活动的开展留给我们很多的思考——学生是学习活动中最活跃的小主人，也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于思考。作为教师，要多为他们创造这样一个氛围、一个情境。