大班语言小花猫打电话教学设计

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大班语言小花猫打电话教学设计
学习目标
．    学说儿歌，感受儿歌的趣味性。
．    通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。
活动准备
．    小老鼠头饰、小花猫头饰（见材料制作）。
．    儿歌《小花猫打电话》（《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第 21 页）。
活动过程                           
形式    ：集体/小组

1. 出示幼儿用书或电子书的儿歌《小花猫打电话》，与幼儿一起说儿歌：
小花猫打电话
小花猫，打电话，找个朋友说说话。
喂喂喂，你好吗？我想到你家玩耍。
小老鼠，心害怕，花猫不要来我家。
喂喂喂，对不起，电话号码不对呀！
2. 向幼儿提问：
．     谁打了电话？（小花猫。）
．     小花猫为什么要打电话？（因为想找朋友说话和玩耍。）
．     谁接了小花猫的电话？（小老鼠。）
．     为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕？（自由回答，如
小老鼠怕小花猫吃掉它。）
．     小老鼠对小花猫说什么？（对小花猫说对不起，告诉他电话
号码不对。）
3. 老师可以简述故事如下：
有一天，小花猫想找朋友玩，于是打电话找小白猫，小白猫的电话号码是345678，可是小花猫打了345679。小朋友，你知道谁接到了电话吗？
电话接通了，对方说：“喂，请问你找谁？”小花猫很高兴，以为找到了小白猫，说：“你是小白猫吗？我是小花猫，你今天有空吗？我想来你家玩。”接电话的不是小白猫，而是小老鼠。小老鼠听见小花猫的声音，心里很害怕，连忙说：“不不不，我不是小白猫，对不起，你打错电话了。”说完，小老鼠立刻挂断电话。
4．请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句，扮演小老鼠的幼儿说第四句。
5．与幼儿玩游戏“猫捉老鼠”，请幼儿戴上头饰，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠，老师朗读完儿歌后，“小花猫”立即去抓“小老鼠”。
活动评价
．    能说儿歌《小花猫打电话》。
．    乐于参与集体游戏。
活动建议：
．    可在活动结束后在户外进行猫捉老鼠的游戏，同时可以通过变换规则，增加游戏的难度。