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新苏教版三年级数学上册教学设计 整十、整百数乘一位数的口算和估算

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发表于 2014-10-6 19:23:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
第一课时

教学内容:

教科书第1页例1和“试一试”,第2页例2和“试一试”,第2~3页的“想想做做”。

课时目标:

1.引导学生经历探索整百数乘一位数口算方法的过程,能正确、熟练地进行相关的口算。

2. 引导学生在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题,进一步发展数学思考,提高解决实际问题的能力。

3. 在探索算法和解决问题的过程中,引导学生感受数学与生活的联系,体会合作交流的价值,获得成功的体验,树立学习的信心。

教学重点:

正确熟练口算整百数乘一位数。

教学难点:

探索算法,理解算理。

教具和学具准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

1. 课件出示:情境图。

让学生说说从图中获得了哪些信息?

学生思考后点名回答。

2. 提问:要想知道黑玉米一共有多少根,你准备怎么解决?

二、自主探究,掌握方法

1. 学生独立思考后点名回答,并根据学生回答板书

算式:203.

2. 学生独立思考后分组交流算法后汇报。

3. 算法优化:你认为哪种算法更适合你,为什么。

4. 让学生独立完成“试一试”。

学生完成后提问:你是怎样算的?和同学交流。

师生共同小结:整十、整百数乘一位数的口算方法。

5. 课件出示例2情景图

学生独立思考问题:200元买四箱西瓜够不够?

小组讨论后汇报。

6. 学生独立完成“试一试”后点名回答思考方法。

三、巩固应用,解决问题

1.“想想做做”第1—3题

学生独立完成后,校对答案,并找几题让学生说说算法。

2.“想想做做”第4题

先复习时、分、秒之间的关系,然后让学生独立完

成,并点名回答,说说计算的依据。

3. “想想做做”第5、6题

学生读题并说说题意后,独立列式计算,并说说列

式的依据。

4. “想想做做”第7题  

让学生先估算,再判断,并说说依据。

四、课堂总结,拓展升华

这节课你学习了什么新本领?在什么地方能用到你的新本领?

板书设计:

     整十、整百数乘一位数的口算和估算



          20×3=60(根)
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发表于 2016-8-31 20:56:12 | 显示全部楼层
为什么不好下载呢  没有下载链接啊
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发表于 2016-11-1 17:17:14 | 显示全部楼层
哪里能下载
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发表于 2017-9-11 20:37:23 | 显示全部楼层
是不是不全啊,不过还是很感谢楼主
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