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沙发
楼主 |
发表于 2014-11-9 10:22:46
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《祖国建设突飞猛进》教案
教学目标 ：
态度：学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。
能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考问题，得出结论，进而形成正确的情感态度。通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。
知识：了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
养成教育训练点：
1.培养学生自学、倾听、积极思考的学习习惯。
2.培养学生走访、调查获取信息的能力。
3.培养学生的爱国情、民族自信心。
教学重难点：
重点：通过感知新中国建设的辉煌成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱之情。
难点：由于学生年龄小，认知有限，对新中国刚成立时的社会状况缺少了解，需要教师的讲解。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时 大庆油田传捷报
一、导入
1.国内状况：从鸦片战争以来，中国经历了百年屈辱历史，战乱不断。新中国成立时，国家“一穷二白”、“百废待兴”。
2.国际地位：西方各国对新中国的压制、不认可。
3.新中国成立后，重新站立起来的中国人民在中国共产党的领导下，充满自信、自强、自立的精神，要在各个方面赶超世界强国——英、美……
二、组织学生根据小标题确定教材从哪几个方面介绍“祖国建设突飞猛进”的？
1.引导学生翻看小标题，自己归纳。
2.组织学生交流。
3.形成共同结论：教材是从“石油、汽车、国防、水利工程、航天事业”这几个方面去介绍的。并把结论写在笔记上。
三、大庆油田传捷报
（一）先组织学生图文结合读教材第27页内容。对感兴趣的内容作批注，然后和同桌或前后同学交流感兴趣的地方。
（二）引导学生思考“为什么叫大庆油田？”
根据教师的问题交流意见，形成共识：
（旧中国）贫油国→科学家李四光的理论→发现油田（1959年9月准备十年大庆时）→大庆油田。
师：“大庆”这个源于石油，取之国庆的名字，从此叫响全国，传扬世界。
（三）引导学生交流“大庆石油会战中出现的可歌可泣的英雄事迹”，教师作相应的资料补充：多媒体课件展示相关图片和资料。
1.当时背景（装备太差、条件艰苦）
2.重点介绍铁人王进喜的英雄事迹。
3.启发：从铁人王进喜的故事中，你体会到了什么？
（四）组织学生图文结合学习教材第28页，了解大庆油田的贡献，了解我国石油分布情况。
1.引导学生自学（第28页）
2.组织学生交流大庆油田的贡献。
我国最大的石油生产基地，累计生产原油16.24亿吨，结束了中国人民依靠“洋油”过日子的时代。
3.我国石油分布
组织学生对照地图，查找出省级行政单位名称及油田名称。（注意按一定的顺序）
黑龙江的大庆油田、吉林省的吉林油田、辽宁省的辽河油田、河北省的华北油田、山东省的华北油田、河南省的中原油田、河南省的南阳油田、湖北省的江汉油田、陕西省的延长油田、新疆维吾尔自治区的克拉玛依油田、塔北油田、甘肃省的玉门油田、青海省的冷湖油田……
第二课时 中国人能造汽车了
一、谈话导入
同学们，上节课我们一起了解了祖国的石油工业方面取得的成就，大庆油田的建成结束了中国人民依靠洋油过日子的时代。今天，我们要了解中国汽车的历史。
二、中国人能造汽车了
（一）组织学生介绍自己今天所熟悉的国产车。
同学们，在经济、科技飞速发展的今天，我国已经能够生产很多品牌的各种型号的汽车。你能说说自己喜欢哪种国产汽车吗？
学生自由发言。
（二）教师简介旧中国的上海曾经被称为“万国车”，普通的中国人基本没见过汽车。
（三） 组织学生图文结合读第29页，了解新中国第一批汽车的诞生。
1.学生自学教材第29页。
2.组织学生交流介绍第一批解放牌载重汽车的诞生。
3.归纳
时间：1956年 ，地点：长春
意义：中国从此结束了不能制造汽车的历史了，汽车工业走上了独立发展的道路。
（四）引导学生交流“红旗牌”小轿车问世相关资料。
（五）组织学生感受我国汽车工业的发展。
三、活动
组织指导学生课下进行“国产汽车博览会”的展览，并用自己喜欢的方式介绍这种汽车生产的故事。
第三课时 中国人民的“争气弹”
一、谈话导入
同学们，古老的中国为世界文明做出了巨大贡献，然而到了近代，面对西方列强的入侵，我们无能为力，腐朽的清政府只能割赔款；清政府被推翻掉了，中华民国建立，但依然无法改变被侵略的命运，直到1945年，日本发动太平洋战争，惹闹恼了美国，刚刚拥有核武器的美国将一枚原子弹投向日本广岛，日本才宣布无条件投降，第二次世界大战结束。由此我们足以看到这是什么的威力？
二、中国人民的“争气弹”
（一） 组织学生图文结合自学课文第31-33页，将自己感兴趣的地方划出并作批注。
（二）引导学生同桌、小组同学交流自己感兴趣的地方。
（三）组织学生交流汇报
1.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹成功试爆的时间。
原子弹：1964年10月
氢弹： 1967年6月
2.世界上同时拥有原子弹和氢弹的国家：美国、中国、前苏联、英国
3.我国核武器研制工作历经了怎样的艰难。
国内：自然灾害、国家财力十分紧张
国外：前苏联撤走援华专家、国家技术封锁
4.中国政府对全世界的郑重承诺
中国研制核武器，完全是为了保卫和平，绝不向任何一个国家和地区首先使用核武器。
思考：中国政府对全世界的公开承诺说明了什么？
中国如何和平使用核武器？
第四课时 三峡水利枢纽工程
一、谈话导入
今天，我们将从水利事业方面去了解新中国成立后，祖国建设的成就。
二、揭示课题并板书：三峡水利枢纽工程
三、教师简介三峡水利枢纽工程
三峡水利枢纽工程，从最初的设想、勘察、规划、论证到正式开工，经历了75年。在这漫长的梦想、企盼、争论、等待相互交织的岁月里，三峡水利枢纽工程载浮载沉。在中国综合国力不断增强的20世纪90年代，经过中华人民共和国的最高权力机关——全国人民代表大会的庄严表决同，三峡水利枢纽工程建设正式付诸实施。
1.孙中山首倡三峡建坝。
2.中美合作三峡工程梦。
3.新中国领导关怀三峡工程
4.民主决策兴建三峡工程。
5.三峡工程十多年建设历程。
四、学习新知
（一）向学生简单介绍三峡水利工程的本质目的。（是一项庞大的生态工程，主要为了解决防洪问题，是广袤、富庶的华中平原免受洪水危险。）
（二）组织学生自学课文第34页、35页内容。了解三峡水利枢纽工程，要求细心、耐心、作批注。
（三）组织学生按教师要求全班交流获取的信息
位置：湖北宜昌三斗坪
修建时间：15年
组成：大坝、水电站、通航建筑物……
工程之最：永久船闸、升船机、水电站
功能：航运、防洪、发电、水产养殖、旅游……
（四）组织学生讨论：
1.“三峡无小事”体现了三峡建设者的什么精神？
2.中国人民成功修建庞大的三峡工程又说明了什么？
五、布置作业
调查家乡附近的水利工程，了解其为家乡做出的贡献。
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发表于 2014-11-9 10:22:01
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