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第一学期第二学期小学六年级(水平三)体育与健康教学计划与上册教案下册教案下载

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楼主
发表于 2014-12-13 19:37:59 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
预览   北塘小学六年级(水平三)体育与健康教学计划
       (2014—2015学年度第一学期)
唐丽萍
体育教学是学校教育工作的重要组成部分,是增进学生健康的重要途径,在新的学期中,为保障体育教学工作的正常进行,现制定体育与健康教学工作计划如下:
一、教材分析
    走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主的练习内容,全面提高学生的身体素质,主要的内容以快速跑、耐久跑等为主,其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主,并加大对1分钟跳绳的练习力度。
二、教学目标
    体育教学是以增进学生健康,增强学生体质,促进德、智、体全面发展为主要目的,在本学期中要积极做到以下三点:
1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动能力。
3、让学生感受多种体育活动与比赛的乐趣。
三、教学重点、难点分析
     根据新课标和教材要求、小学水平三的各项学习内容,主要以快速跑,1分钟跳绳,蹲距式跳远,仰卧起坐为主要内容,在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。
四、教学内容
1、跑
     改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术,培养跑的正确姿势,主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃
      掌握各种跳绳和分腿跳跃山羊技术,让学生掌握花式跳绳和腾跃山羊的技巧。发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。培养良好的合作意识,增强克服困难的自信心,促进心理健康和社会适应能力的提高。
3、投掷
     巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法,初步掌握协调用力技能,教学中以上步掷垒球为教学重点。
4、基本体操
     主要以徒手韵律操为主要教学内容。
5、游戏和韵律操
     学习基本的武术动作组合
五、评量方式 :
      1、上课学习态度(包含穿体育服裝)30﹪
      2、技能测验(包含毽子羽毛球足球篮球) 40﹪
      3、健康常识测验30﹪
六、给家长的话
      1、上体育课尽量穿体育服裝,请不要穿裙子凉鞋 。
      2、身体不舒服或有气喘、心律不整、感冒,请事先告诉老師,以免身体不适。

北塘小学六年级(水平三)体育与健康教学计划
       (2014—2015学年度第二学期)
唐丽萍
一、教学目标:
1、运动参与目标:
主动参与学习,能够体验运动带来的快乐
2、运动技能目标:
掌握一些基本的运动技能,懂得一些科学锻炼身体的方法与帮辅技巧
3、身体健康目标:
发展力量、灵敏、速度等素质,知道一些必要的自我保护措施
4、心理健康目标:
敢于独立尝试高难度练习,培养坚强、果断等优秀的心理品质
5、社会适应目标:
能够正确地认识自己,正确地评价他人,具有良好地合作意识与集体主义精神
二、教学措施:
1、教学内容淡化竞技性,增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。
2、根据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。
3、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。
4、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。
三、具体工作:
三月份:
1、制订学校体育工作计划和教学进度计划等,根据学校要求认真进行书面或电子的备课工作。
2、按照体育与健康新课程标准,认真备好课,开展体育教育教学工作。
3、调整学校各运动队的业余训练工作安排,开展训练工作。
4、开展集体舞训练。
四月份:
1、抓好各年级集体舞质量。
2、按照体育与健康课程标准,结合课程改革,认真进行体育教学活动。
3、选拔运动员,准备参加区各项比赛。
4、组织各体育运动队开展活动。
五月份:
1、积极开展春季体育锻炼活动,组织举行校春季各项比赛。
2、检查各班课外活动和大课间活动情况。
3、参加区各项体育竞赛。
六月份:
1、认真进行体育教育教学工作。
2、各运动队继续开展系统的业余训练工作。
3、选拔运动员,准备参加区田径运动会。
七月份:
1、做好学生体育成绩考核评定工作。
2、做好学生身高、体重的测量工作。
3、完成学期体育工作小结和课题研究总结。
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沙发
 楼主| 发表于 2014-12-13 19:38:45 | 只看该作者
全部下载 六年级体育与健康教学计划.doc (178.5 KB, 下载次数: 6168)
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板凳
发表于 2015-6-3 08:58:46 | 只看该作者
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地板
发表于 2017-3-6 09:22:48 | 只看该作者
体育教案特别使用。想下载学习
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5#
发表于 2018-11-14 10:02:56 | 只看该作者
下载了 学习下
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