生活适应《乘坐地铁》 教学设计

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教学目标：

1、了解两种主要的乘车出行方式：公交和地铁。简要分析两种公共交通的优缺点。

2、认识一些地铁站的主要标志，如乘车信息指示标志、地铁口周边信息等。

3、了解乘坐地铁的程序，认识地铁站的主要区域：进站口、售票区、客服区、安检区、进站口、候车区、出站检票区。

4、会看指示标志，能根据提示买票、刷卡进站，按照要求候车、听报站、检票出站。

5、了解乘坐地铁时的注意事项，如：排队等车，先下后上，中间出、两边进；乘车时要站稳扶好，不要倚靠车门。遵守公共秩序。

6、知道地铁是一种方便快捷的交通工具，了解乘坐地铁的好处：节省时间、环保、缓解交通拥堵。

分层目标：

A组学生（韩、吴、王、廉、王）要求掌握1、2、3、4、5、6组教学目标。

B组学生(刘、邵、范)要求掌握2、3、4、5组教学目标。

C组学生(苗、汪、许)要求掌握3、4、5组教学目标。



教学重点：

1、了解乘坐地铁的程序，认识地铁站的主要区域：进站口、售票区、客服区、安检区、进站口、候车区、出站检票区。

2、会看指示标志，能根据提示买票、刷卡进站，按照要求候车、听报站、检票出站。

3、了解乘坐地铁时的注意事项，如：排队等车，先下后上，中间出、两边进；乘车时要站稳扶好，不要倚靠车门。遵守公共秩序。

分层重点：

A组学生（韩、吴、王、廉、王）要求掌握1、2、3组教学目标。

B组学生(刘、邵、范)要求掌握1、2组教学目标。

C组学生(苗、汪、许)要求掌握第2组教学目标。


教学难点：

1、了解两种主要的乘车出行方式：公交和地铁。简要分析两种公共交通的优缺点。

2、认识一些地铁站的主要标志，如乘车信息指示标志、地铁口周边信息等。

3、会看指示标志，能根据提示买票、刷卡进站，按照要求候车、听报站、检票出站。

4、知道地铁是一种方便快捷的交通工具，了解乘坐地铁的好处：节省时间、环保、缓解交通拥堵。

分层难点：

A组学生（韩、吴、王、廉、王）要求掌握1、2、3、4组教学目标。

B组学生(刘、邵、范)要求掌握2、3组教学目标。

C组学生(苗、汪、许)要求掌握第3组教学目标。

教具准备：  课件   

教学过程：

一、 导入新课：

同学们，上个周末天气非常的好，侯老师和朋友想去二七广场转一转，我们从西流湖出发，你们猜猜我们是乘坐什么交通工具去的？（生答）

乘坐公交车和乘坐地铁有什么不一样呢，它们都是快捷、方便的乘车方式，各有优缺点。大家来说说，你们觉得坐哪种交通工具更方便？（生答）师总结：公交车的线路很多，乘车很方便，但是乘坐公交车时经常会遇到堵车的情况，乘坐地铁时不会堵车，相比较来说乘坐地铁更节省时间。

下面就跟着老师一起来乘坐一次地铁。

板书：乘坐地铁。

二、 讲授新课，介绍地铁站的标志和主要区域。

同学们有的已经坐过地铁了，谁来说一说乘坐地铁的步骤是什么？（请学生回答，师引导，从“乘车前、乘车时、乘车后”三个步骤回答。）

板书：乘车前

1、认识地铁标志和地铁口，简单了解几个主要的指示标志。

    要乘坐地铁，我首先找到了郑州地铁的标志。我选择乘坐地铁一号线，找到了西流湖站的地铁口。走到地铁口，我首先看到了一个列车时刻牌子，大家一起来看一看，地铁的早上第一班车是几点开的？最后一班是几点？进入地铁口，我乘坐扶梯进入地铁站内。乘坐扶梯时需要注意一些问题，大家来听一听都需要注意什么：不要踩黄线、站稳扶好扶手、不要在终点逗留。

2、 购票

    进站以后，我根据指示箭头，来到了售票区排队买票。在自动售票机处，我选择了“一号线，西流湖——二七广场站，3张”，上面显示出了票面信息和金额，我将一张10元钱放入存钞口，自动售票机显示出购票信息。随即从出票口出来了三张地铁卡和找的零钱。这里老师有一个问题：如果我现在没有10块钱，只有一张20的，自动售票机只收5元和10元面值的纸币，在自动售票机那没有办法买票，我应该怎么办？（请学生思考）还有另外一种买票的方式，就是在人工服务售票窗口买票。

3、安检

    买好票以后我们开始进站，首先要经过安检区，所有随身携带的物品都要在安检处进行安全检查。

4、进站

在进站检票区，我拿地铁卡在刷卡区刷了一下，进站口闸机门就开了，我们进入了候车区等车。

5、候车

进入候车厅，我先看了一下指示牌，找到了要乘车的方向，然后根据列车提示音，在站台排队候车。候车时应该遵守什么公共秩序呢？我们来看一看提示标语。（黄线外候车；注意站台空隙请勿拥挤，指示灯闪烁请勿上下车；请排队候车，先下后上。）同学们看看她们两个人做的对不对？（出示图片，请学生回答）乘车时我们还要注意什么？（出示图片）

板书：乘车时

6、乘车  

    乘车时也有需要注意的问题，大家看看这些人做的对不对？（出示不文明乘车图片）我们在乘车时正确的做法是什么？另外在地铁上我们还要注意这些提示：车门上的指示灯闪烁时，不要上下车；注意报站，我们可以听提示音报站，还可以看车上的指示灯或者电视屏，了解车的位置，还可以看车上的提示标语。另外在列车上有些行为是不允许的，大家来看看这些标志。（出示图片）在两节车厢中间的时候，还要注意不要手扶车厢，小心被夹到手。

板书：乘车后

7、出站

   到了二七广场站，下了地铁以后，我找到了出站检票区，将地铁卡塞进了单程票回收口，闸门自动打开出站。

三、课堂小结。

这节课我们了解了怎样乘坐地铁，你们觉得乘坐地铁方便不方便？乘坐地铁不仅方便出行，节省时间，缓解交通拥堵，而且还很环保，因为地铁是靠电力发动的，这样就减少了汽车尾气的排放，减少了对空气的污染。

四、课后任务。

假期在父母的陪同下去乘坐一次地铁。

板书设计：

乘坐地铁


西流湖——————————二七广场

一号线


乘车前  

乘车时  

乘车后