新人音版七年级音乐下册公开课教学设计《婚礼进行曲》教案

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《婚礼进行曲》教案
教学目标：
一、听音乐根据乐句的变化做动作。
二、体验与同伴合作的快乐以及结婚带来的幸福感。
三、感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，理解音乐所表现的内容。
教学重点：
通过音乐材料的呈现使学生获得积极、愉悦的情感体验，并能积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。
教学难点：
能用适当的形体动作进行律动感受音乐。
教学准备：
图片、音乐、各类装扮用品等。
教学过程：
一、欣赏音乐、感受旋律。
1．初步感受音乐。
教师提问：刚才的音乐你们听过吗？在哪里听过的？听了这首音乐你有什么样的感觉？
教师小结：这首音乐听上去浪漫温馨，它就是由瓦格纳作曲的《婚礼进行曲》。
2．完整欣赏音乐，听听音乐有几段。
二、多种形式、表现音乐。
1．学生讨论。
教师：你在婚礼上看到新郎和新娘举行了哪些仪式？
2．看图欣赏音乐。
教师：新郎新娘的婚礼真浪漫，接下来让我们边看图边认真的倾听这首《婚礼进行曲》。
3．听音乐表演。
（1）听音乐表演。
（2）重点欣赏第二段。
4．分角色表演。
（1）出示各种饰品，学生将自己打扮成新郎新娘的样子。
（2）学生商讨出活动室哪里放红地毯，哪里举行仪式的舞台。
（3）学生分两组进行表演。
三、欣赏录像、谈话延伸。
1．让学生欣赏一段中式婚礼的录像。
2． 结束活动。

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《婚礼进行曲》教案
教学目标：
一、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐 的特点和用途有进一步的了解。
二、总结进行曲在生活中的广泛应用。
三、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字
四、能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。
教学重点：
激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与 体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。
教学难点：
能用适当的形体动作进行律动感受音乐。
教学准备：
图片、音乐、各类装扮用品等。
教学过程：
一、欣赏《婚礼进行曲》
（1）第一遍欣赏
师：同学们闭上眼睛 ，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？ （多媒体播放）
生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。
师：由什么乐器演奏的？（师介绍管风琴，出示管风琴图片）
师：这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事。除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人退场时的音乐。
师：同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。
（2）随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。
（3）师引导生总结《婚礼进行曲》的特点：速度一般较快，表现欢乐的气氛。
师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。
二、师生总结进行曲定义、特点、类型
（1）进行曲的定义
原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。
（2）进行曲的特点
节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。
（3）进行曲的类型
“军队进行曲”“婚礼进行曲”“葬礼进行曲”“庆典进行曲”“凯旋进行曲” 等。

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《婚礼进行曲》教案
教学目标：
1、听音乐根据乐句的变化做动作。
2、体验与同伴合作的快乐以及结婚带来的幸福感。
3、感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，理解音乐所表现的内容。
教学重点：
通过音乐材料的呈现使学生获得积极、愉悦的情感体验，并能积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。
教学难点：
能用适当的形体动作进行律动感受音乐。
教学准备：
图片、音乐、各类装扮用品等。
教学过程：
1、分组聆听与分析进行曲。
2、学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。
3、积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。
4、比赛游戏和相互评价。
（1）各组表演创编内容。
a.分组表演比赛（播放多媒体）。
b.师生共同评价。
（2）通过相互评价让学生进一步理解不同进行曲的不同形式、不同特点、不同情绪及出现的不同场合。
5、小结。
进行曲知识要点，师生小结有关进行曲知识 巩固进行曲知识。